제1장 문법과 우리말의 문법적 특성 1. 문법의 개념1) 넓은 의미의 문법과 좁은 의미의 문법① 넓은 의미의 문법: 말(문장)을 만드는 모든 규칙, 모든 언어는 일정한 규칙의 지배를 받음② 좁은 의미의 문법: 음운규칙에 상대되는 개념으로서의 문법2) 문법의 의미① 올바..
제1장 문법과 우리말의 문법적 특성 1. 문법의 개념1) 넓은 의미의 문법과 좁은 의미의 문법① 넓은 의미의 문법: 말(문장)을 만드는 모든 규칙, 모든 언어는 일정한 규칙의 지배를 받음② 좁은 의미의 문법: 음운규칙에 상대되는 개념으로서의 문법2) 문법의 의미① 올바..
문법 요소 (1) 종결 표현 (2) 높임 표현 (3) 시간 표현 (4) 피동 표현 (5) 사동 표현 (6) 부정 표현 1. 언어와 의미 (1) 언어의 의미 Ⅵ. ... 주어라→[줘:라], 기어서→[겨:서] *경구개 자음 뒤에서는 ‘ㅣ’에서 바뀐 반모음‘ㅣ’가 탈락하고 장모음화도 일어나지 않음 지어라→[저라] 통시적 ① 어간의 끝모음 + 피·사동접사
능동문을 피동문으로 만드는 방법, 피동문과 사동문의 차이점 등을 구체적인 예를 들며 설명해 줌. ... 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가에서의 수업 지향(교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 기재 예시글 - 교육활동 사례) : 국어의 문법 요소 중 피동표현
제1강 문법과 우리말의 문법적 특성1. 문법의 개념(1) 넓은 의미의 문법과 좁은 의미의 문법① 넓은 의미의 문법: 말(문장)을 만드는 모든 규칙, 모든 언어는 일정한 규칙의 지배를 받음② 좁은 의미의 문법: 음운규칙에 상대되는 개념으로서의 문법(2) 문법의 의미① 올..
피동의 활동은 부딪혔다 이다. ... 놀래니 는 사동형으로 ‘남을 놀라게 하다’라는 뜻이다. 그리고 놀래키니는 충청도 방언으로 그동안 잘못 사용해 온 표현이다. ... 이유가 무엇인지 설명하시오. (1) 잘생겼데(O) 잘생겼대(x) 나중에 다름사람에 보고하듯이 말할 때는 잘생겼데가 맞다 (2) 부딪혔다(O) 부딪혔다 (X) 철수가 길을 가다가 차에 피동적으로
이처럼 일상에서는 능동과 피동의 뜻을 구분하지 못하는 오류가 발생하기도 한다. 2. ... ‘봬요’는 ‘보(어간)+이(피동접사)+어(선어말어미)+요(종결어미)‘로 구성된 단어로 ’뵈다‘는 ’뵈어요‘로 쓰는 것이 옳다. 20. ... 떠났다’에서 ‘그리고 나서’는 잘못된 표현이다. 28. ’심포지움‘은 외래어 표기법 규정에 의해 ’심포지엄‘으로 쓰는 것이 옳은 표기이다. 29. ’깨우치다‘는 ’깨치다‘의 어근에 사동접미사인
피동법, 간접화법에 대한 능력이 요구된다. 4급에서는 복잡한 의미의 조사 ‘치고, 치고는, 는커녕’, 복잡한 의미의 연결어미, ‘-더니, -았더니, -더라도, -길래’, 복잡한 의미의 ... 만큼,처럼, 대로, 뿐’, 비교적 복잡한 의미의 연결어미 ‘-어도, -을테니까, -는 대로, -느라고’, 비교적 복잡한 의미의 보조용언 ‘-어 가다, -어 놓다, -어 버리다’, 사동법과
피동법의 활용, ⑥ 간접화법의 활용 등이 그것이다. 4급에서 요구하는 문법 능력은 다음과 같다. ① 복잡한 의미로서의 연결어미인 ‘-더니, -더라도, -았더니, -길래’의 활용, ... , -대로, -뿐’의 활용, ③ 비교적 복잡한 의미로서의 연결어미인‘-어도, -을 테니까, -는 대로, -느라고’의 활용, ④‘-어 가다, -어 버리다, -어 놓다’의 활용, ⑤ 사동법과