그 후 남의 의견을 내 의견처럼 중요시하게 되었고, 저의 문제점을 반성했습니다. ... 그런 일이 있고 난 후 저는 깊은 반성을 하며 학생을 위해 존재하는 경찰동아리를 운영해야겠다고 다짐했습니다. ... 그 순간 역사 선생님께서 우리들에게 말씀해 주신 말이 생각났습니다. “역사는 과거와 현재의 끊임없는 대화이다,” 이?
그 후 남의 의견을 내 의견처럼 중요시하게 되었고, 저의 문제점을 반성했습니다. ... 그런 일이 있고 난 후 저는 깊은 반성을 하며 학생을 위해 존재하는 경찰동아리를 운영해야겠다고 다짐했습니다. ... 그 순간 역사 선생님께서 우리들에게 말씀해 주신 말이 생각났습니다. “역사는 과거와 현재의 끊임없는 대화이다,” 이?
그 후 남의 의견을 내 의견처럼 중요시하게 되었고, 저의 문제점을 반성했습니다. ... 그런 일이 있고 난 후 저는 깊은 반성을 하며 학생을 위해 존재하는 경찰동아리를 운영해야겠다고 다짐했습니다. ... 그 순간 역사 선생님께서 우리들에게 말씀해 주신 말이 생각났습니다. “역사는 과거와 현재의 끊임없는 대화이다,” 이?
그 후 남의 의견을 내 의견처럼 중요시하게 되었고, 저의 문제점을 반성했습니다. ... 그런 일이 있고 난 후 저는 깊은 반성을 하며 학생을 위해 존재하는 경찰동아리를 운영해야겠다고 다짐했습니다. ... 그 순간 역사 선생님께서 우리들에게 말씀해 주신 말이 생각났습니다. “역사는 과거와 현재의 끊임없는 대화이다,” 이?
ㆍ역사 → 생(生)의 흐름 ㆍ자연과학 → 환원주의적, 객관주의적 ㆍ정신과학 → 자신과 타인 경험의 유사성 때문에 내적 경험의 이해 가능 → 인간 경험의 총체성이 도달, 역사적인 세계에 ... 즉, 지배가 없는 제한 없는 토론이 가능한 상황 ㆍ하버마스는 가다머가 주장하는 이해(과거 혹은 현재의 지평(올바른 선입관)을 해석하는 관점) 안에서 작용하는 반성은 과거 지평에의 동화의 ... 통제하기 위해 인간에 관한 법칙을 추구하는 것이라고 비판 ㆍ해석학 → 언어의 해석을 중시 → 언어는 사회적 과정에 의존 → 권력을 정당화시키고, 그 권력은 의사소통을 왜곡시킴 ㆍ자기반성을
자랑스러운 설립역사를 가진 조선대학교는 그동안 민족과 지역사회의 기대에 부응할만한 역할과 발전을 기하지 못하였다는 반성이 대학구성원들과 지역사회에 크게 일어나 1987년 부터 1988년 ... 조선대를 입학하고 나서 우리 학교의 역사와 설 립 이념, 정신에 대해서 잘 모르고 있었지만 이번 레포트를 통하여 알게 되는 계기가 될 수 있었다.
또한, 그 반성과 사과와 물질적인 보상은 과거 피해자들의 정신적 고통에 비례하여 계속되어져야 한다. ... 역사 교과서 뿐만 아니라, 각종 언론매체, SNS도 크게 다를 바 없다. 그들의 입맛에 맞춰서 역사를 천천히 다듬는 것이다. ... 아베 전(前) 일본 총리와 스가 요시히데 전(前) 일본 총리는 패전일 추모식에 반성의 기미는 전혀 보이지 않았다.
나에게 반성할 계기를 만들어 주고, 오늘을 어떻게 살아야 하는지 길잡이가 된다는 것을 생각하게 되었다. ... 순응하며 살아가는 사람들이 많은 요즘 시대에 장보고라는 사람이 어떤 마음가짐과 어떤 생각을 하며, 머나먼 타국으로 떠나, 타지생활을 견디어 냈을지를 생각하면 이 또한 현재의 나를 반성하게 ... 역사의 쓸모 독후감 저자: 최태성 우리는 학교 수업, 영화, 드라마 등, 다양한 매체에서 역사를 접하고 있다.
내 생각 전 세계의 많은 사람들은 일본의 아베 총리의 말에 실망하였고 역사에 대해 반성하기는 커녕 변명하거나 회피하려고 하는 자세에 불만을 털어놓았다. ... 아베 총리는 BS후지방송에 출연해서 70주년 담화에서 ‘침략’과 ‘사죄’등의 표현을 할 필요가 없고 역대 내각의 역사인식을 계승한다고 해서 다시 할 필요가 없다고 말을 하였다. ... 또한, 침략의 정의는 제대로 정해져 있지 않다며 일본군의 행위를 ‘자위’나 ‘해방’을 위한 것으로 간접적으로 말했다. 2) 독일 독일의 메르켈 총리는 ‘아우슈비츠는 독일 역사의 일부이고
그러나 이제 서사시 형태로의 양식변화와 반성적 사유 등의 흔적이 드러나고, 이스라엘의 죄와 불순종이 부각된다. 4) J, E, P의 형성 a. ... 시poetry : 육경과 역사서의 역사적 전승의 대부분은 ‘시’ 양식을 취하고 있다. 보다 후대의 신명기역사는 산문체를 사용하지만, 역사적 전승 곳곳에 시 양식이 나타난다. ... 시 형식 : 사담의 기본 형식은 시이: 역사→제의→신앙고백문 a. 역사 : 앞서도 언급했듯이, 신조에 앞서는 분명한 역사(하나님의 구원행동)가 존재한다.
이에 대한 반성은 더불어 역사를 다루는 소설들에 대해 다시금 생각해보는 계기가 되었다. 때문에 이 소설의 필요성에 대해 말해보고 싶다는 생각이 들었다. ... 들어가며 이 소설을 읽으며 많은 반성이 들었다. 광주의 5·18 민주화운동을 우리의 역사임에도 불구하고 한 걸음 물러서서 바라보고 있지는 않았나, 하는 마음 때문이었다. ... 비록 이 소설 속에서 은 연주되지 않았지만, 이러한 의미를 읽은 독자들은 역사를 어떻게 받아들여야 하는지에 대해 다시금 반성하고 생각해본 계기가 되었을 것이다.
반성과 용서, 정신혁신이 필요한 시점이다. 역시 라마단은 이슬람력 중 가장 신성한 달로 단식 기도 자선행위로 한 달을 지킨다. 마음의 반성, 자기 수양, 공라는 점이다. ... 염기푸르에서는 속죄와 회개의 날이, 라마단은 영적 반성과 자기 수양, 공동체의 달이다. ... 이러한 축제와 의식은 문화적 기원과 관습이 다르기도 하지만 전반적으로 공동체, 반성, 연인 찬미 등 공통된 주제를 공유한다.
이러한 단점을 극복하기 위해 항상 자기 반성하고, 논리적인 사고와 결정력을 향상시키기 위해 노력하고 있습니다. ... 역사 교사 자기소개서 1. 성장과정 및 학창시절 어릴 적부터 역사에 대한 깊은 호기심과 관심에서 시작되었습니다. ... 지원동기 역사 교사로서 학생들에게 역사의 중요성과 가치를 전달하고자 하는 열정입니다.
노장철학의 여명 연구, 장자 철학에 있어서 불가지론의 의의 연구, 명재 유학 사상의 기본 입장 연구, 율곡의 노자관에 반영된 성리학적 존재론의 구조 연구, 장자의 상대주의적 관점에 대한 반성적 ... 긴장 관계 - "자율성" 개념을 중심으로 한 연구, 칸트 결의론의 형성과 응용윤리의 방법 문제 연구, 가능성에 관한 물음으로서의 철학 - 볼프의 철학 개념과 칸트의 역사철학 연구, ... 아리스토텔레스와 칸트의 인간관, 그리고 포스트휴먼 연구, 칸트 철학 연구에서 체계성과 역사성 연구, 통합독일의 사상적 갈등과 구동독 철학의 평가(시론) 연구 등을 하고 싶습니다.
또한 류성룡 선생이 쓰신 징비록, ‘지난 일을 징계해서 뒷날 근심이 있을 것을 삼간다’라는 제목의 의미처럼 저도 과거에 잘못한 일은 스스로 무엇이 잘못되었는지 반성하여 앞으로의 일을 ... 타국의 문화재를 약탈했으면 그것을 자랑스러워하거나 본인들이 문화재를 지켜주었다고 여길 것이 아니라, 부끄럽게 여기고 약탈했다는 사실에 진심으로 반성할 줄 알고 반환해야한다고 생각합니다 ... 역사에는 진실을 기록해야 할 의무가 있습니다.
이러한 반성을 출발점으로 학교에서 구현할 수 있는 바람직한 통일교육의 지향점을 다음과 같이 제시한다. 첫째, 민족 공동체 의식을 고양하는 교육이 되어야 한다. ... 서론 2000년 6월 12일부터 14일까지 역사적인 남북 정상회담이 개최되었다. ... 감상적 기대와 당위성에 호소하는 구태에서 벗어나 통일문제와 관련된 역사적 사실을 객관적으로 인식할 수 있는 교육이 되어야 한다.
특히 지리, 역사는 왕조사나 단편적 역사적 지식을 공부하는 것이 아니라 사회의 생성과정을 밝히는 데 목적을 두었다. - 자연 과학은 역사연구에 정확성을 부여하므로 자연 과학과 역사의 ... . - ‘반성적 사고’ 이러한 경험의 사고는 기본적으로 ‘반성적 사고’를 기반으로 하는데, 구체적인 과정은 다음 과 같다. ... 반성적 사고는 ‘문제해결학습’ 방법에서 주요 작용으로 적용된다.
동시에 일본이 주체적으로 가담했던 전쟁의 20세기를 엄격하게 반성하고, 이를 극복하기 위해서 어떠한 이념과 정치철학을 세계에 주장할 것인지를 시사한다.(2) 저자의 사상 이해와 분석저자 ... 대국과 소국의 발상을 둘러싸고 소국이 역사적으로 어떻게 자리매김할 것인지 ‘선택’의 문제에 주목하여 메이지 유신을 바라본다. ... (1) 책의 배경『메이지 유신과 서양문명(이와쿠라 사절단은 무엇을 보았는가)』은 현재의 국제 관계를 포함한 복잡한 상황 속에서 일본이 21세기를 향해 나아갈 때, 역사로부터 많은 시사점을
Freire)의 이론은 학습이 학습자의 역사적, 사회적 관점의 전환을 목표로 한다는 점에서 전환학습론이라고 할 수 있다. ... 이러한 학습에 대한 반성은 어떤 특정 해석을 받아들이게 한 규범, 관행 등에 대한 반성이 주를 이룬다. ... 이러한 학습에서의 반성은 기존의 인식에 대한 근거 및 당위성에 대한 반성, 말하자면, 기존에 당연하게 받아들였던 것을 비판적으로 인식하는 과정이 포함된다. 메지로우(J.
물론 세계 역사에 이름을 남기려면 반드시 리스크를 짊어질 필요는 있다고 생각한다. ... 강한 프라이드와 확고한 믿음을 가지고 있으면서 자기반성을 수용하는 리더라고 하는데 자기반성은 정말 어려운 것이라고 생각한다. ... 그래서 자기반성이 더 중요한 것 같다. 저자는 혁명적인 리더에 대하여 언급하였다. 나는 이 말이 꼭 좋다고 생각하지는 않는다. 꼭 혁명을 할 필요는 없다.
