또래집단이 사회화에 미치는 영향 1. 또래집단 = 동배집단이라고도 하며, 아동이 사귀는 친구들을 지칭하는 말이다. 2. ... 또한 이 때의 또래와의 경험은 영아의 사회적 상호작용에 영향을 미치는데 경험이 많을수록 낯선 또래를 만나면 적극적으로 접촉을 시도한다. * 유아기의 또래관계 유아기 또래간의 상호작용은 ... 반면, 소속집단에 대한 응집력이 지나치게 높아져서 다른 집단에 대한 집단간 경쟁과 적개심이 생겨서 아동의 사회성 발달에 부정적인 영향을 미칠 수도 있다. * 청소년기의 또래관계 청소년기
이와 같은 아동들의 태도에 큰 영향을 미치는 사람은 부모와 교사 그리고 또래집단이다. 학교생활에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 교사이다. ... 아동기의 사회화과정에서 중요한 영향을 미치는 것은 또래와의 관계이다. 또래란 비슷한 연령 또는 비슷한 성숙 수준에 있는 아동을 말한다. ... [아동기 사회정서발달] 아동기의 학교생활, 또래관계, 도덕성 발달, 대중매체의 영향 목차 아동기 사회정서발달 I. 학교생활 II. 또래관계 III. 도덕성 발달 IV.
분석결과, 첫째, 고등학생의 또래애착은 진로성숙도에 긍정적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 우울은 고등학생의 또래애착과 진로성숙도를 매개하지 않는 것을 알 수 있었다. ... 셋째, 자아존중감은 고등학생의 또래애착과 진로성숙도를 매개하는 것을 검증하였다. ... 본 연구는 고등학생 청소년의 또래애착과 진로성숙도 간의 관계에서 우울과 자아존중감의 다중매개효과를 검증하는 것을 목적으로 한다.
유아기의 발달특성에 대해 설명하고 유아기에 또래관계가 유아발달에 미치는 영향에 관해 논하시오 목차 유아기의 발달특성에 대해 설명하고 유아기에 또래관계가 유아발달에 미치는 영향에 관해 ... 공격성 * 참고문헌 유아기의 발달특성에 대해 설명하고 유아기에 또래관계가 유아발달에 미치는 영향에 관해 논하시오 2세부터 초등학교 입학 이전인 6세까지의 시기를 유아기라고 한다. ... 유아기의 신장과 체중에 영향을 미치는 요인 중 가장 영향력 있는 것은 유전적 배경, 영양, 건강관리 등이다.
다음으로 중재효과에 관련된 결과에서는 남학생의 경우 또래동조성이 집단괴롭힘 가해행동에 미치는 영향에 대한 개인내적 요인의 중재효과는 나타나지 않은 반면, 여학생의 경우 또래동조성이 ... 또래동조성이 집단괴롭힘 가해행동에 미치는 영향에 대한 개인내적 요인(자존감, 내적통제, 공감능력, 정서조절능력, 자기통제력)의 중재효과는 어떠한가를 연구문제로 설정하였고, 서울과 경기도에 ... 집단괴롭힘 가해행동에 미치는 영향에 대한 개인내적 요인의 중재효과는 정서조절능력을 제외하고 자존감, 내적통제, 공감능력, 자기통제력 모두 또래동조성이 집단괴롭힘 가해행동에 미치는 부정적
공격성이 교사-유아관계와 또래유능성에 미치는 상대적 영향력을 살펴보고자 한다. ... 넷째, 유아의 공격성이 또래유능성에 미치는 상대적 영향력을 살펴본 결과 관계적·신체적 공격성이 높을수록 공격적·과잉활동적 행동이 더 높게 나타나며, 비사교적인 행동도 높게 나타났으며 ... 셋째, 유아의 공격성과 교사-유아관계에 미치는 상대적 영향력을 살펴본 결과 유아의 공격성이 높을수록 교사-유아관계에서 친밀감이 낮은 것으로 나타났으며 교사-유아관계에서 갈등이 높고
첫째, 가족건강성, 또래지지, 우울, 분노는 서로 높은 상관을 보였다. 둘째, 가족건강성 중 가족의사소통과 또래지지가 우울을 설명하는 것으로 나타났다. ... 본 연구의 결과는 가족의 의사소통과 또래지지가 중학생의 우울, 분노를 낮출 수있음을 시사하는 것으로 보인다. ... 서울, 경기소재 중학교 재학생 300명을 대상으로 설문을 실시하여 인구통계학적 변인, 가족건강성, 또래관계, 우울, 분노를 측정하였다.
둘째, 유아의 유치원 적응과 또래유능성과의 관계에서, 유아의 유치원 적응은 또래유능성을 예측하는 중요한 변인임을 알 수 있었다. ... 특히 유아의 유치원 적응의 하위요소인 또래간의 적응은 또래유능성에 대해 관련 변인 중 가장 많을 설명력을 가지는 것으로 나타났다. ... 본 연구는 유아의 유치원 적응과 또래유능성간의 관계를 살펴보는데 있다.
유아기에 또래관계가 유아발달에 미치는 영향 1) 또래관계의 긍정적 기능 2) 또래관계가 발달에 미치는 영향 3) 또래관계와 상호 작용 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 Ⅳ. ... 또래관계 유아기의 발달특성에 대해 설명하고 유아기에 또래관계가 유아발달에 미치는 영향에 관해 논하시오 - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 또래관계란 2. ... 또래관계란 또래관계란 동등한 지위에 있는 동년배와의 관계로 유아기에 갈등 해결과 조망기술, 도덕적 이해 및 성 역할 발달에 영향을 미친다.
연구 결과, 규범적 또래 압력은 친사회적 행동의 촉진에 직접적인 영향을주는 것으로 나타났다. ... 본 연구에서는 또래 압력의 긍정적인 측면과 부정적인 측면 중, 전자에 주목하면서 규범적 혹은 도덕적인 성격의 또래 압력이 친사회적 행동에 영향을 주는지 경험적으로 확인해보았다. ... 특히 친사회적 행동 전반에 영향을 미치는 것으로 알려진 도덕적 정체성이규범적 또래 압력을 통해 친사회적 행동으로 나아가는 과정에서 매개 효과를 갖는지도확인해보았다.
특히 보상 조건에서 또래지지도가 높은 학생들은 교사평가에서보다 또래평가에서 창의적 수행 능력이 낮았으며, 또래지지도가 낮은 학생들은 평가자 유형에 따른 차이를 보이지 않았다. ... 이 연구는 보상제공 여부에 따라 평가자 유형(교사평가, 또래평가)과 또래지지 수준이 창의적 과제 수행에 미치는 효과를 알아보고자, 초등학교 98명을 대상으로 실험을 실시하였다. ... 한편, 평가자 유형에 따라 교사평가보다 또래평가가 예상될 때 창의적 수행이 낮게 나타났다.
또래관계가 유아발달에 미치는 영향에 관해 논하여 보도록 한다. ... 유아기에 또래관계가 유아발달에 미치는 영향 유아기에는 부모와 형제자매 이외에 또래와 교사가 아동의 생활에 중요한 역할을 한다. ... 이 시기의 아동은 점차 또래관계에 관심을 갖기 시작하며, 또래관계를 통해 아동은 부모-자녀관계와는 달리 동등한 위치에서의 상호작용을 경험하고 사회적 기술을 습득하게 된다.
이 시기에 아동은 공동생활을 통해 타인을 이해하고, 부모 영향권에서 벗어나 또래들 간의 접촉이나 승인에 민감한 반응을 보이며, 또래집단이나 대중매체의 영향을 많이 받게 된다. ... 또래와의 관계 1) 또래집단 2) 친구관계 3) 또래수용 (1) 인기아동 (2) 거부아동 (3) 양면적인 아동 (4) 소외아동 III. 대중매체가 아동발달에 미치는 영향 1. ... [아동기 발달특성] 아동기의 발달특징, 아동기 또래관계, 대중매체가 아동발달에 미치는 영향 목차 아동기 발달특성 I. 아동기 발달특징 1. 신체 및 운동발달 2.
본 연구의 목적은 청소년의 또래애착과 학교생활적응이 공동체의식에 미치는 영향을 검증하고, 또한 삶의 만족도의 조절효과 영향을 분석하는 데 있다. ... 이는 또래애착과 학교생활 적응이 공동체 의식에 영향을 미치고 있고, 또한 삶의 만족도가 학교생활적응과의 조절효과를 통해 청소년의 공동체의식에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있다 ... 청소년의 또래애착이 높을수록, 학교생활적응 능력이 높을수록, 삶의 만족도가 높을수록 공동체의식에 긍정적인 영향을 미치고 있었다.
본 연구는 공감훈련 프로그램을 시설보호아동 대상으로 실시하여 정서지능, 공격성, 또래관계에 미치는 효과를 검증하는데 그목적을 두었다. ... 셋째,공감훈련 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단보다 프로그램에 참여한 후 또래관계가 향상되었다. ... 이와 같은연구 결과에 비추어 볼 때, 본 프로그램은 시설보호아동의 정서지능 향상 및 공격성 감소, 또래관계를 향상시키는 데 효과적인프로그램임을 알 수 있다.
예컨대, 교사의 온정성이나 긍정적 관심은 또래에 의해 무시되는 수줍고 위축된 아이들이 또래에게 수용되게 하는데 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 3. ... 이러한 현대 사회의 특성으로 또래관계에서 나타나는 아동의 위축행동은 발달적으로 부정적인 영향력을 가질 수 있다. ※ 참고문헌 조연순(1995). 영유아 발달. 양서원. ... 영향을 미치는 중요한 요소임을 시사하고 있다.
본 연구는 유아의 놀이성과 교사-유아 상호작용이 또래상호작용에 미치는 영향을 밝히고, 놀이성과또래상호작용 간의 관계가 교사-유아 상호작용에 따라 조절되는지를 검증하였다. ... 특히, 놀이성 및 교사-유아 상호작용이 또래상호작용에 미치는 영향을 살펴본 결과, 또래상호작용의 하위영역인 놀이방해, 놀이상호작용,놀이단절에 유아의 놀이성 일부 요인과 교사-유아 상호작용이 ... 이러한 결과는 유아의 또래상호작용에서 개인이 가진 취약한 특성의 부정적 영향을 예방하기 위한 교사역할의 중요성을 함의하고 있다.
먼저 실행기능이 또래유능성에 미치는 영향력을 살펴본 결과, 또래유능성 전체에 실행기능의 인지억제, 행동억제, 작업기억 순으로 영향력이 높게 나타났다. ... 다음으로 유아의 자아존중감이 또래유능성에 미치는 영향을 살펴본 결과, 또래유능성 전체에 대해서자아존중감의 인지적 능력만이 유의미한 영향을 나타내었다. ... , 정서지능이 또래유능성 전체 및 또래유능성 각 하위영역에 미치는 상대적 영향력을 종합적으로 분석하였다.