- 과목: 국어 - 대상학년: 고등학교 1학년 - 학습목표: 1. 판소리계 소설의 특징을 확인할 수 있다. 2. 다양한 판소리계 소설을 알아볼 수 있다. 3. ... 조별활동을 통해 협동심을 기를 수 있다. - 수행평가 과제 : 판소리계 소설은 판소리 사설이 기록물로 정착되면서 형성된 고전소설이다. , , , 등이 이에 해당된다.
제5장 국어과 평가 1. 국어교육에서 평가가 왜 필요할까 ? 현재 사회가 요구하는 평가 : 학생의 국어 능력에 대해 좀 더 구체적인 정보가 담긴 평가 ? ... 국어과 평가 - 언어 체험을 바탕으로 개인의 성장·발달을 도와줄 수 있는 평가를 지향 - 개인의 국어 능력 신장을 위한 조언자이자 실질적 견인차로서의 역할을 해야 함 → 맞춤형 교육과정이 ... 백워드 설계 : 교육 목표를 설정한 후 평가를 먼저 계획하고 그 평가 계획에 의거하여 교육 내용을 구조화하는 방식 (목표 설정 - 평가 계획 - 수업 계획) (cf, 전통적 방식 :
방과 후 교육활동 평가 영역 평 가 내 용 특수체육 해당사항 없음. ... 교과학습 영역 평 가 내 용 국어 - 통합학급 교육과정에 따름. 수학 - 통합학급 교육과정에 따름. 2. 창의적 체험활동 - 통합학급 교육과정에 따름. 3. ... 방과 후 교육활동 평가 영역 평 가 내 용 특수체육 해당사항 없음. 미술치료 해당사항 없음.
국어교육 환 경 및 국어교육평가 환경을 고려하지 않는 국어교육평가는 이제 의의가 크게 감소할 수밖에 없다. 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 최현섭 ... 할 것이다.국어교육평가도 마찬가지이다. ... 이런 관점에서 국어교육 연구를 생각해 본다면， 지금까지는 고립된 대상으로서의 국어교육을 연구해 왔다고 생각되며，이런 까닭에 앞으로의 국어교육 연구는 국어교육 환경과의 긴밀한 관련 속에서이루어져야
국어교육에서의 평가 ‘수행 평가’를 중심으로 - 目 次 - Ⅰ. 국어교육평가의 반성과 방향 Ⅱ. 국어교육에서의 수행 평가의 원리 1. ... 국어교육에서의 수행 평가의 의미 1. 전통적 평가 방법의 계승 최근 국어교육에서 학교 교육 현장을 개선하려는 노력과 관심이 그 어느 야 한다. ... 언어 수행을 통한 비판적 반응의 평가국어교육이 궁극적으로 지향하는 것은 국어 활동 능력을 신장시켜 국어 생활을 원활하게 하는 것이며, 그러한 목표를 지향하는 국어교육에서의 평가 또한
문항 특성과 개발 이유 소개 국어과 교육과정에서 동일한 문학 작품에 대해서 서로 다른 관점에서 해석한 비평문을 읽고 각각의 관점과 그 근거를 찾을 수 있도록 하고, 이에 더해 자신의 ... 비평문에 제시된 해석의 근거와 타당성을 일정한 기준에 의해 평가한다. Ⅲ. 성취기준 교육과정 성취 기준 성취 수준 상 중 하 963. ... < 수행평가 문항소개 > -국어과 수행평가- [목차] Ⅰ. 학년 및 과목 Ⅱ. 관련단원 및 간단한 단원 소개 Ⅲ. 성취기준 Ⅳ. 성취기준에 해당하는 수행평가 문항 Ⅴ.
작문 평가의 실태 및 문제점 1. 2011 국어과 교육과정과 2015 국어과 교육과정의 평가관련 내용 2015 교육과정에서는 이전과 달리 평가와 관련한 내용이 매우 강화되었다. ... 다음 표는 중학교 1~3학년군을 바탕으로 한 11교육과정과 15교육과정의 쓰기 평가 관련 내용이다. 2011 국어과 교육과정 나. ... , 반성적 쓰기를 활용한 작문 평가 방안, 새국어교육, 2011 박영민,013
이 글은 교육평가 일반론을 국어교육평가론으로 재구성하고자 하는 의도에서 쓰여졌다 교 i; 육과 관련하여 국어교과에 고유하거나， 적어도 국어교육적으로 특화된 개념이 없다면 국어교과 ... 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 김창원 ... 평가에 관한 논의가 이루어질 필요가 있다.평가의 일반 구성 요인에 비추어 볼 때 국어교육평가는 평가 목표 변에서 교과 목표와 초교과 목표의 공존， 평가 내용 변에서 국어 활동의
..PAGE:1 포트폴리오평가, 루브릭, 특성평가방법 초등 국어교육의 이해 ..PAGE:2 목 차 초등학교 쓰기 평가의 문제점 2. ... 교육 또는 학습의 결과에만 관심을 가질 뿐 그 결과에 따라 어떻게 지도해야 하는가에 대한 관심은 뒷전이다. ... 학생들의 쓰기 능력을 신장시킬 수 있는 평가 방법 - 1) 포트폴리오 평가 - 2) 특성 분석 평가 - 3) 루브릭 평가 3. 결론 ..PAGE:3 1.
국어과 평가 200941030 국어교육과 1.국어교육에서 평가가 왜 필요할까? ... 국어교육의 평가에서도 마찬가지로 피드백이 이루어져야 한다. ... 평가 결과가 수업에 영향을 주기 어렵다. ? 주로 교실 밖에서 학교나 교육청 단위로 실시 된다. 과연 어떻게 하면 국어과 평가가 좋은 방향으로 나아갈까?
국어교육평가에 대하여 1. 평가란 ? ... 국어교육평가의 필요성 평가는 오랫동안 학생의 실력을 알아보기 위한 것이라고 여겨져 왔다 . ... 국어과 평가가 나아가야 할 방향 성장과 발달을 도와주는 평가 · 교육이란 ‘ 개인의 성장과 발달 ’ 을 위한 것이라는 의미가 전제되어 있다 . · 국어교육에서 인간의 성장과 발달은
한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 원진숙 ... 이 논문은 제7차 국어과 수준별 교육과정이 지향하는 바람직한 국어과 평가의 방향을 초등i 단계를 중심으로 정리하고 그 구체적인 대안을 모색하는 데 그 목적이 있다. ... 학습자의 성장과발달을 도모하는 발달적 관점에 토대를 두어야 할 것이다.본고에서는 제7차 수준별 교육과정의 본질 추구에 이바지할 수 있는 평가가 되기 위해서는i 평가에 대한 근본적인
..PAGE:1 국어과 평가 ..PAGE:2 1. 국어교육에서 평가가 왜 필요할까? ... 통해 자체 점검 및 평가 가능 ..PAGE:21 5.평가 결과 보고 방식 학업 성취 수준의 평가 영역별 보고 ① 평가 영역별로 등급화 하여 보고하는 방식 - 교육과정의 하위 영역 및 ... 평가 문항 작성 (2) 언어활동의 주체는 학생임을 유의 ① 학생들의 수준에 맞는 활동 제시 ② 교육적으로 유의미하고 학생 수준에 적절한 언어자료 제시 ..PAGE:16 4.평가 도구는
국어과 평가 1.국어교육에서 평가가 왜 필요할까? ... 국어교육의 평가에서도 마찬가지로 피드백이 이루어져야 한다. ... 1) 성장과 발달을 도와주는 평가 ▷ 언어 체험을 바탕으로 개인의 성장과 발달을 도와줄 수 있는 평가 지향 ▷ 평가가 한 개인의 국어 능력 신장을 위한 조언자,
국어교육평가 방안의 연구와 필요성 고찰 차례 Ⅰ. 국어교육평가의 필요성 Ⅱ. 국어교육평가의 방법 Ⅲ. 국어교육평가의 도구 Ⅳ. 국어교육평가 결과 보고 방식 Ⅴ. ... 맺음말 지금까지 국어교육의 평가에 대해서 알아보면서 국어교육의 평가의 필요성과 국어교육평가의 방법과 평가의 도구 그리고 평가 보고 방법 까지 살펴보았다. ... 국어교육평가의 방법 우선 현재 진행 중인 국어교육의 평가의 방법에 대해서 알아보도록 하자.
국어평가론 제목 창의성 모형의 장단점 교수명 제출일 학번 이름 창의성 계발 모형의 장단점 1. ... 궁금한 점을 질문한다. 7’’ 교과서형성평가지 ?형성 평가지 형성 평가 ?형성평가지를 나눠주고 풀어보게 한 후, 설명한다. ?풀어보고 의문 사항을 질문한다. 과제 제시 ? ... 저학년은 아이디어 생성, 고학년은 아이디어 검증단계에 초점을 맞춰야하고 사고를 자극할 수 있는 발문&과제 준비해야하며 명확한 평가관점 제시하여 결과물이 정당한 평가를 받을 수 있도록
심화학습 국민공통기본교육과정 내용과 관련하여 국어사용 경험을 심화시키는데 중점 : 심화학습 내용은 기본학습 내용과 동질적인 것을 다루되, 그 폭과 깊이가 다른 것으로 구성 기본학습내용의 ... 교과서 이외의 자료 - 보충심화 학습을 위한 자료 : 교육과정의 학년 별 내용, 학습자의 흥미, 발달 단계, 경험 세계를 종합적으로 고려하여 구성/ 여러 가지 유형의 국어자료를 자료를 ... 학습내용 : 6영역국어학습 활동의 총체성 고려 (영역 간, 영역 내의 학습 요소를 통합) 독자영역이 있는 것을 제외하고 유사영역이 있다면 통합교육 실시 표현과 이해원리 : 말하기-쓰기
1학년 학습지 * 인터넷 예절 * 가슴으로 머리로 함께 하는 공부 사랑스런 1학년 ( ) 반 ( ) 번 ( ) 형 성 평 가 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 다음은 수업시간에 배운 인터넷과 모바일 상에서 잘못 쓰는 언어표현들..
국어교육평가(국어과교육평가)의 특징, 국어교육평가(국어과교육평가)의 교수학습활동, 국어교육평가(국어과교육평가)의 문제점, 국어교육평가(국어과교육평가)의 지향점, 향후 국어교육평가(국어과교육평가 ... 국어교육평가(국어과교육평가)의 특징 Ⅲ. 국어교육평가(국어과교육평가)의 교수학습활동 1. 과정 중심의 평가 2. 영역 통합 평가 3. ... 평가 목표와 내용에 적합한 평가 방법의 다양화 Ⅳ. 국어교육평가(국어과교육평가)의 문제점 Ⅴ. 국어교육평가(국어과교육평가)의 지향점 1. 학습자 중심의 국어교육 2.
