한국교육학회 교육학연구 盧相禹 ... 이 연구는 학생중심의 교육개혁이념이 교사와 학생을 분리하는 이원론적 자유주의 -개인주의 교육철학의 문제를 지니고 있고, 구체적인 실천방법 역시 지나친 경제주의에 빠져 진정 한 교육개혁의 ... 본 연구는 김영삼 문민정부가 추진해 온 학생중심의 교육개혁이념을 비판적으로 분석하고 21세기를 대비하는 새로운 교육개혁의 담론을 생태학적 세계관을 통해 당색하고자 하였다.
공교육정상화법의 한계와 공교육 강화방안 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 공교육 정상화를 위한 정부의 노력 2. 양두구육(羊頭狗肉) 공교육정상화법의 한계 3. 사교육의 상승 4. ... 용미사두가 된 공교육정상화법의 한계 박근혜 전 대통령이 대선 때 핵심 교육 공약으로 걸었던 선행학습을 금지하는 ‘공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법’이 2014년 2월 ... 공교육정상화법의 내용 제 8조 (선행교육 및 선행학습 유발행위 금지 등 ①학교는 국가교육과정 및 시·교육과정에 따라 학교교육과정을 편성하여야 하며, 편성된 학교교육과정을 앞서는 교육과정을
그렇다면 지금 현시점 공교육의한계는 무엇인가 생각해보면 첫째는 일단 사회적인 분위기라고 생각한다. ... 이와 같이 우리나라는 데이터 적인 측면으로 교육은 많은 성장을 하였으나 현재의 시점에서는 공교육이 무너지고 한계가 명확하게 나타나고 있다. ... 우리나라 공교육의 위기와 관련하여 그 출발 배경과 한계는 무엇이며 해소방안을 서술 하시오 일제강점기로 인하여 우리는 일본식 제국주의 교육의 파편에서부터 시작되었고 미국인 선교사들의
스파르타의 교육의한계교육대학원 영어교육전공 21163652 황 재 형 스파르타 교육목적은 다음과 같다. 첫째, 엄한 규율의 생활을 통하여 호전적 시민을 훈련하는 것이었다. ... 스파르타의 교육의한계는 인간의 정서와 능력의 다양함을 부정하고 하나의 전형적 가치에 집착함으로써, 국내 위기적 상황 또는 국제적 변화의 흐름에 대응하는 능력을 저하시키는데 있었다. ... 사전적 의미로 평생교육이란 ‘인간의 교육은 가정, 학교, 사회에서 전 생애에 걸쳐 이루어져야 한다는 교육관’ 을 의미하는 것인데, 스파르타인은 20세가 될 때까지는 ‘아고게’에서 공교육을
문화의 심층적 이해를 추구하는 문화기술지가 실증주의적 전통에 입각한 계량적 연구방법의 한계를 보완한다는 사실은 익히 알려져 왔다. ... 교육의 양태는 본위에 따라 외재교육과 내재교육으로 구분되며, 교육기술지는 교육과 교육아닌 것의관련양상을 드러내는 데 초점을 맞춘다. ... 그 경우, 문화기술적 방법으로 포착한‘교육’은 교육과 비교육이 혼합된 교육의 양태로서 교육의 순수한 양상과는 구별되는 것이다.
주제 : [1~3주차 참고] 사회복지조사의 개념(정의, 특징, 유용성, 한계 등)에 대해서 석사논문을 읽고 요약정리하고 사회복지조사의 예를 들어 서술하시오] (석사논문 : 한국교육학술정보원 ... 필요에 따라 조사하는 사람이 훈련과 교육을 통해 자료조사를 실시 하는 경우도 있습니다. 6) 자료의 정리 및 분석 : 자료정리로는 수집한 자료를 분류하고 부호화 등을 거치게 되며 입력하고 ... 사회복지조사의 한계점으로는 연구대상이 대부분 사람이라는 점입니다.
공교육 체제의 장점과 한계점 우리의 대부분은 초등학교를 졸업하고 중학교에 입학을 한다. 중학교를 졸업하고 나면 다시 고등학교로 진학을 한다. ... 하지만 오늘 날 학벌을 중시하는 대한민국에서 공교육의 체제에 많은 한계점들이 있다. 학생들 개개인들의 수준에 맞춘 교육이 아닌 획일화된 교육이 그 예이다. ... 여기서 공교육이란 국가나 지방 교육 당국에 의하여 설립되어 운영 관리되는 학교교육을 의미한다.
이 연구에서는 Giroux의 가능성 교육을 교육된 희망의 정치, 민주적인 시민성 교육, 그리고 경계교육으로 구분하여 고찰하였다. ... 한국교육사회학회 교육사회학연구 안찬성 ... 셋째, 경계교육은 차이와 저항을 표출하고 있는 교육실천의 한 형태이며, 교육된 희망의 정치와 민주적인 시민성 교육이 표명하고 있는 참여성을 좀더 적극적으로 표출시키고 있다.가능성의
「교육복지의 정의와 대상 그리고 한계와 과제에 대하여」 ‘교육복지 실현을 위한 교육개혁 과제 도출에 관한 시론’에서는 교육복지의 정의에 대해 “교육복지는 보편적 접근의 기조 위에 ... 변동되지 않고 그 정책대로 갈 수 있다면 좋겠지만, 현대사회는 너무나 빠른 시대의 변화와 그에 따른 비복지와 사회문제가 발생하고 사회비용이 발생하기 때문에 이상적인 정책이라 해도 한계가 ... 위한 교육개혁 과제를 도출함에 있어 역대 정부의 교육복지정책을 개관하면서 앞으로 어떤 교육제도 안에서 교육복지 서비스가 제공되어야 할지 논의하고 있다.
교육의 한계성에 대한 논의 인간의 성장 가능성이 무한하고 또 그 가능성을 실현시킬 수 있는 자체 추진력을 가지고 있다고 해서 인간이 온전하게 성장하는 것은 아니다. ... 일반적으로 인간의 성장 가능성에 한계를 짓는 조건으로 소질(素質)과 환경(環境)을 들고 있다. 소질이란 인간의 신체적 기능 내지 정신적 기능의 잠재적 능력을 말한다. ... 김종서(金宗西) 교수 등에 의하면 인간은 유기체이기에 갖는 짧은 수명과 유전적 한계말고도 인류가 만들어 놓은 힘들고 복잡한 삶의 문제들로 인해 그 성장 가능성을 저해당하고 있다는 것이다
이 연구는 ‘사회인식을 통한 시민적 자질을 육성하는 교과’인 사회과가 우리나라 다문화교육에서수행해야 할 역할과 한계를 조명하기 위한 것이다. ... 이를 통해 사회과교육은 우리나라 다문화교육의 방향설정과 교육내용 제시에서 중심교과로서의 역할을 다해야 하며, 이를 위해서는 사회과교육의 개념과 목표에 대한 근본적인 성찰을 통해 다문화교육에서 ... 한국사회교과교육학회 사회과교육연구 하경수
이 연구는 웹 기반 교육의 가능성과 한계성에 대해 경험적 연구 결과를 토대로 앞으로 나아갈 웹 기반 교육에 대한 변화의 방향을 탐색하고자 한 것이다. ... 교육공학연구 김종두 ... 따라서 면대면 수업보다 효과적인 내용추출과 자료 및 방법을 개발하여 웹 기반 교육을 적용한 수업을 통해 학교교육의 부족한 부분을 보완하는 방향으로 나아갈 필요가 있다.
각 관점의 주장내용과 논리를 제시하고 논리의 한계를 지적하시오. 한국에서 전통적인 ‘교육자치’가 누구의 자치인지가 분명하지 않다. ... 가장 중요한 영역이며, 교육청은 정치, 경제적 업무가 주류임 한계점 - 교육전문가가 독점하는 것은 민주적 정당성(주민통제원리)에 부합되지 않는다. (2) 교육행정기관의 자치로 보는 ... 그렇다면 지방교육자치에 대한 관점들을 차례로 살펴보고 그 논리의 한계점을 지적해보겠다. (1) 지방자치의 일환으로 보는 관점(지방자치 강화론 - 통합론) -지방교육자치의 종합성?