제1장 국어와 국어학1. 언어와 국어1) 국어와 한국어 한 나라에서 공식적으로 인정받는 그 나라의 대표적인 언어를 가리킴. ... 우리처럼 한 언어만 쓰는 나라에서는 바로 그 언어가 국어가 되지만 그렇지 못한 경우에는 여러 언어 중 어느 하나를 국어로 정하고, 또 때에 따라서는 몇 개의 언어가 국어로 인정되는
2008년 졸업논문 題目 : 白石詩에 나타난 傳統性硏究 목 차 Ⅰ. 서론 1. 문제제기 및 연구 목적 2. 연구사 검토 및 연구 방법 Ⅱ. 백석의 생애와 문학적 궤적 Ⅲ. 백석시의 전통성과 율격 1. 언어적 측면과 소재적 측면 1) 언어적 측면 2) 소재적 측면 2. ..
제 1 장 서 론 1.1 들어가며 인간의 탄생과 동시에 금기가 등장했다. 구약의 창세기에서 기독교의 하느님은 최초의 인간을 창조하였다. 하느님은 아담을 만든 후, 아담의 갈비뼈를 하나 뽑아 그것으로 이브를 만들었다. 그들은 유토피아인 에덴동산에서 걱정과 고통 없이 살 ..
이기문(1961)은 고대 국어, 중세 국어, 근대 국어, 현대 국어로 나누고, 14세기를 기준으로 중세 국어를 다시 전기와 후기 둘로 나누어서, 10세기~13세기를 중세 국어 전기로 ... 김무림(2004)과 박병채(1989)는 대체로 의견이 일치하는데, 고대 국어, 중세(중기) 국어, 근대국어, 현대 국어로 4분하고, 고대국어를 전기와 후기로 나눈다. ... 전기 중세국어의 특징과 국어사적 논의 목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 중세국어의 성립 Ⅲ. 중세국어의 특징 분석 1. 음운을 중심으로 2. 문법을 중심으로 3. 어휘를 중심으로 Ⅳ.
[ 창작시 ] 국어 수업시간을 알려주는 학교 종소리 선생님의 부드러운 목소리로 시작되는 수업 새로운 이야기에 귀를 쫑긋 세우고 인물들의 특성에 대해서 분석을 해보고 문맥을 파악하고자 ... 통해서 전달하고자 하는 의미는 무엇일지 글자를 있는 그대로의 의미로 받아들이는지 글자를 새로운 각도로 받아들이는지 단어 하나에 담겨져 있는 다양한 의미 단어 하나를 집중해서 음미하는 국어
제1장 국어와 국어학1. 언어와 국어1) 국어와 한국어 한 나라에서 공식적으로 인정받는 그 나라의 대표적인 언어를 가리킴. ... 우리처럼 한 언어만 쓰는 나라에서는 바로 그 언어가 국어가 되지만 그렇지 못한 경우에는 여러 언어 중 어느 하나를 국어로 정하고, 또 때에 따라서는 몇 개의 언어가 국어로 인정되는
제1장 국어와 국어학1. 언어와 국어1) 국어와 한국어 한 나라에서 공식적으로 인정받는 그 나라의 대표적인 언어를 가리킴. ... 우리처럼 한 언어만 쓰는 나라에서는 바로 그 언어가 국어가 되지만 그렇지 못한 경우에는 여러 언어 중 어느 하나를 국어로 정하고, 또 때에 따라서는 몇 개의 언어가 국어로 인정되는
라는 문장으로 분리될 수 없다는 점에서 접속 조사 와 와 다른 기능을 하고 있음을 알 수 있다. cf> 중세 국어의 접속조사의 특징 ①현대 국어의 형태와 차이가 나는 것은 자음 ㄹ ... 예> 새 책 (통사적 구성) ∵ 관형어+체언 은 국어의 일반적인 통사적 구성이므로 접칼 (비통사적 구성) →접은 칼(통사적 구성) 따라서 비통사적 합성어의 구별법은 매우 쉽다.
국어 어휘의 양상 1)방언 2)대우표현어 3)은어와 속어 4)완곡어와 금기어 5)관용어와 속담 6)전문어 Ⅰ. 어휘론 1. ... 고대 국어 시기 동안 ‘국호, 왕명, 관명, 인명, 지명’과 관련된 고 유명사가 한자어로 대체되면서 대량으로 유입 ㄴ. ... 고유어에 비해 그 의미가 제한적, 전문적임 외래어 ① 정의 : 원래 외국어였던 것이 국어의 언어체계에 동화되면서 사회적으로 사 용이 허용된 어휘 ② 특징 : ㄱ.
한편 중세국어는 고대국어와 근대, 그리고 현대국어의 과도기적 시기에 위치하기 때문에 전후시대의 국어학 연구에 큰 영향을 줄 수 있고, 현대국어의 자음과 모음을 이해하기 위해서는 반드시 ... 후기 중세국어의 모음체계18 5.3. 후기 중세국어 모음체계의 특성19 6. 비교21 6.1. 중세국어의 모음 음가 추정 방법 21 6.2. ‘ㆍ’의 음가 설정22 6.3. ... 후기중세국어 모음체계 이기문(1968b, 1969, 1972)은 조선관역어와 사성통해를 통해 후기중세국어 모음체계도를 재구하면서 전기중세 국어 모음체계도와 차이를 보여주고 있다.
국어과 교과서와 국어 수업과의 관계 국어교과는 다른 교과와는 달리 언어를 가르친다. 그것도 우리가 늘 사용하는 국어를 다루고 가르친다. ... 다른 교과의 경우는 국어를 도구로 삼아 다른 지식을 가르치지만, 국어과는 국어 자체가 교수·학습의 대상이기 때문에 수업과 교과서 측면에서 다른 교과와 구분되는 특성을 지닌다. ... 이렇게 국어가 언어를 다루는 교과이기 때문에 타 교과와 구분되는 국어 수업의 특성이 있으며 이에 따라 국어 교과서도 비슷한 맥락에서의 특성을 보인다.
예문 8 국어 과목 성적 향상을 위해 수업 시간에 꼼꼼하게 필기함으로써 국어 성적을 향상하려고 노력하며, 이로 인해 고전문학에서 민담과 전설을 구분하는 방법과 글에서 화자의 태도를 ... 예문 2 항상 바른 자세로 수업에 임하며 자신의 국어 성적을 향상하기 위해 꾸준히 노력함. ... 이를 통하여 새롭게 알게 된 것을 메모해두고 꾸준한 반복적인 학습으로 국어 성적을 향상하기 위해 노력함.
예문 9 국어 시간 고전문학 부문에서 이해하지 못한 것들의 의미를 찾아서 책에 메모함으로써 국어 과목의 성적을 향상하려 노력하였음. ... 구체적이고 정확하게 정리하는 등 국어 과목에 적극적인 태도를 보임. ... 국어 과목 수행평가 중에서 자신이 생각하는 바를 명확하게 전달할 수 있는 능력을 보임.
