인간자원개발론의 이해

소개글

인간자원개발론의 이해

목차

Ⅰ. 인간자원개발이란 무엇인가?
1. 인간자원개발의 개념에 대한 기존의 논의들
2. 인간자원개발의 개념에 대한 최근의 논의들
3. 인간자원 개념의 변화
4. 인간자원의 구성요소
5. HRD의 활동영역

Ⅱ.개인개발
1. 개인개발(Individual Development: ID)의 의미
2. 개인개발의 변천과정
3. 개인능력 개발의 7가지 법칙

Ⅲ.경력개발
1. 경력개발(Career Development: CD)의 의미
2. 경력개발의 과정
3. 경력개발과 관련된 HRD 담당자의 역할

Ⅵ. 조직개발
1. 조직개발(Organizational Development: OD)의 의미
2. 조직개발에 영향을 준 이론들
3. 조직개발의 목표와 특징
4. 조직변화의 원칙
5. 조직개발의 과정
6. 조직개발의 가치
7. 조직개발과 개인개발

참고문헌

본문내용

3. 인간자원 개념의 변화

● 전술한 바와 같이, 과거에 인적자원이란 개념은 물적자원과 대칭되는 개념으로 사용되어져 왔음.
- 그러나, 최근 자본을 포함한 재무자원과 정보자원(information resource)의 중요성이 높아지면서, 자원의 종류도 다양화되고, 우선순위도 달라지고 있음.
- 인적자원의 개념역시 과거의 인력(manpower)의 개념보다 훨씬 넓은 개념으로 변화됨. 즉, 단순한 노동력(labor force) 수준의 생산요소가 아니라, 지식과 기술은 물론, 정보와 덕성 등 가치관 차원을 포함한 종합적인 자질을 의미하는 개념으로 변화되고 있음.
- 결국, 인적자원은 개개인들이 가진 여러 가지 능력과 품성을 총괄하는 개념으로 보아야 할 것임.
● 특히, 사회가 “산업사회→정보사회→지식기반사회”로 진행되면서, 지식과 정보가 가장 중요한 생산요소로 등장하고, 지식의 창출/공유/활용이 사회전반에서 일반화되는 특징을 보임에 따라, 인적자원에 내재되거나 체화된 지식과 기술, 태도 등 구성요소들도 그 중점이 달라지고 있음.
- 과거에는 일반적인 정보나 특정사실을 갖고 있는 사실적 지식(Know-what)이 중요시되었음. 그러나 최근에는 ①어떤 현상과 변화의 원리와 법칙에 관한 논리적 지식(know-why), ②어떤 일을 할 수 있는 방법적 지식(know-how), ③ 누가 무엇을 어떻게 알고 있으며, 어떻게 하고 있는가에 관한 정보적 지식(know-who) 등이 중요하게 평가되고 있음. → 지식범주 확대, 강조점 변화
- 또한, 문자/정보통신매체를 통해 쉽게 전달되는 명시적 지식(codified knowledge) 보다는 언어, 경험을 통한 지혜, 심미성, 정보를 다루는 방법 등 암묵적 지식(tacit knowledge)이 중요시 되고 있음 → 과거에 간과되었던 경험이나 지혜도 인적자원의 구성요소로 포함시키고 있음
- 과거의 인적자원은 특정한 직무에 필요한 지식이나 기술 등 전문성을 중요시하였음.

참고 자료

인적자원론적 학교경영모형
신경룡 저 | 부산교육대 교육대학원 발행, 초등교육행정 전공

인간자원장학과 교직의 전문성과의 관계
백정덕 저 | 령남대 교육대학원 발행, 교육행정 전공

경제발전에 있어서 인간자원(HUMAN RESOURCES)의 역할에 관한 연구
홍성민 저 | 청주대 대학원 발행, 경제학 전공

Raymond E.Miles의 인간자원론에 관한 연구
금길룡 저 | 연세대 교육대학원 발행, 교육행정 전공

인간자원奬학과 교직의 전문성과의 관계
백정덕 저 | 영남대학교 발행, 교육행정 전공

경제발전에 있어서 인간자원(Human resources)의 역할에 관한 연구
홍성민 저 | 청주대학교 발행, 경제학과 전공

<X.Y이론>과 <욕구계층이론>의 통합 분석을 통한 인간자원론적 장학의 접근
금윤희 저 | 성신여자대학교 발행, 교육학과 전공