한문 -차계기환 학습지도안. 중앙교과서-21단원

소개글

세밀하게 만들어진 학습지도안입니다 제가 만든 차계기환 파워포인트와 함께쓰시면 유용합니다.
중앙교과서의 차계기환 단원을 중심으로 만들었으나 다른것으로 내용을 바꾸는데 쓰셔도 유용합니다

목차

Ⅰ. 敎材 및 單元名 2

Ⅱ. 單元의 槪觀 2

Ⅲ. 單元의 學習 目標 3

Ⅳ. 單元 指導 計劃 3

Ⅴ. 本時 學習目標 4

Ⅵ. 單元敎授 學習計劃 4

Ⅶ. 指導上의 留意點 4

Ⅷ. 本時 學習計劃 指導案 5

Ⅸ. 學習紙 資料 12
Ⅹ.參考學習資料 14

Ⅺ. 板書計劃, 칠판 파워 포인트 17

본문내용

<<전략>>전에 자름 -학습지도안 중요부분- 본래 표입니다.
大單元名Ⅺ 해학과 지혜小單元名 32. 웃음과 재치의 소화차시 1/3學習目標 1. 한자와 한자어의 음과 뜻을 알고, 문맥에 맞게 한문 문장을 독해 할 수 있다
2. 선인들의 멋과 해학을 안다學習資料敎 師學 生교과서, 컴퓨터, 파워포인트, 칠판, 학습지교과서, 노트, 옥편(자전),학습지구분學習段階學 習 內 容敎授-學習活動시간학습도구有意點敎 師學 生導

入授業始作●인사 및 出席確認
→ 인사를 하고 출석을 확인한다.
→ 간단한 인사말로 학습 분위기를 조성한다. → 출석을 부르면
큰 소리로 대답을
한다.5
출석부,
칠판,
,→학생들이 학습에 들어가기 전에 지난 시간에 배운 내용을 확인 하여 이번 시간에 배울 내용과 연관 학습이 될 수 있도록 지도한다.

→지목한학생이 문제를 틀려도 다른학생에게 문제의 답을 요구하지 않는다.

→문제를 바르게 풀이 했으면 칭찬해 준다.●本時學習의 單元名 제시 → 칠판 상당 중앙에 소단원명을 판서한다.→ 교사가 판서 하는 동안 학습내용을 확인한다.前時學習
確認●前時學習 確認
*문제-
→ 전 단원을 배운 뒤의 감상을 듣는다.

→ 학생한명을 지목하여 전단원의 한자를 확인해 본다..

→ 지목된 학생은 발표 한다

→ 지목된 학생은 전단원의 한자를 맞춰 본다.

.→ 학생의 발표가 끝나면 적당한 칭찬 또는 책벌을 하고, 보충 설명을 한다.
((칠판을 지운다.))→ 교사의 설명을 경청한다.學習目標제시
및 本時學習 ●本時學習의 學習目標 提示

학습목표를
칠판에 쓴다

→ 학습목표를 경청하며 확인한다.

참고 자료

없음