교수학습이론과 교육방법의 측면에서 학습 환경 구축하기- CLO

소개글

내가 과연 CLO가 된다면 학교를 어떻게 꾸릴 것인가? 를 주제로한 교육공학 및 교육 방법 레포트

목차

1. 들어가면서
2. 나의 지도 방침
3. 나오면서

본문내용

1. 들어가면서

내가 과연 CLO가 된다면 학교를 어떻게 꾸릴 것인가? 학교장의 입장에서, 또는 한 반을 이끌어가는 교사의 입장에서 현장에 나갔을 때 바로 당면하게 될 문제일 것이다. 교사가 되기를 원하는 나에게는 이전부터 고민하게 되었던 사항이기도 하다. 예전 같았으면 이러한 질문에 주저 없이 바로 대답하였을 것이다. 이전에 감명 깊게 읽었던 『창가의 토토』에 나오는 도모에 학원 같은 교장선생님인 고바야시 선생님이라고 말이다. 하지만, 교생을 나갔다 온 지금의 나의 대답은 한결 신중해졌다. 실제로 학교에서 부딪힌 현실의 문제는 이상적인 수업만을 적용시키기에는 너무나 한계가 많았기 때문이다. 물론, 언제나 마음으로, 이상적으로 나아가길 원하는 곳은 도모에 학원 같은 아이들의 흥미와 관심을 최우선으로 여기면서 민주적으로 자발적인 분위기의 학교이다. 하지만 현실과의 문제를 고려해 가장 가깝게 나아갈 수 있는 방법을 찾기 위해서는 수업시간에 배운 행동주의와 인지주의, 구성주의의 장점을 어떻게, 얼마나 적절히 활용하는 것이 문제일 것이다.

참고 자료

신명희 외(1998), 『교육심리학의 이해』, 학지사.
이화여자대학교 교육공학과(2002), 『21세기 교육공학 및 교수방법』, 교육과학사.
조경원 외(2001),『교육학의 이해』, 이대출판부.
구로야나기 테츠코, 김난주 역(2000), 『창가의 토토』, 프로메테우스 출판사.