6학년 문학 ⑵문학 작품에 나타난 비유적 표현의 특성과 효과를 이해한다에 대하여

소개글

‘6학년 문학 ⑵문학 작품에 나타난 비유적 표현의 특성과 효과를 이해한다.’에 대하여

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본문내용

비유법은 표현하려는 대상을 다른 대상에 빗대어 나타내는 표현법을 통틀어 이르는 말이다. 어떤 특별한 의미나 효과를 얻기 위해 한 언어의 화자가 일상적, 표준적이라고 생각하는 단어의 의미와 그 단어 연결체로부터 벗어나는 것을 말한다.이러한 비유는 오랫동안 기본적으로 언어의 장식이라고 기술되어 왔으나, 오늘날에 와서는 언어의 기능 수행에 없어서는 안될 필요불가결한 것이 되었으며, 사실상 시뿐만 아니라 모든 담화 양식에 없어서는 안될 것으로 자리잡았다. 비유 언어는 흔히 다음의 두 부류로 나누어져 왔다. 첫째, 의미의 비유 또는 비유적 표현으로 단어들이 그 표준적 의미에 뚜렷한 변화를 초래하는 방식으로 사용된다. 한 단어의 표준적 의미는 그 단어의 비유적 의미와 반대되는 것으로서, 축어적 의미라고 한다. 둘째, 말의 비유 또는 수사적 표현·도식으로, 표준용법에서의 이탈이 기본적으로 단어의 의미에 있는 것이 아니라 단어의 배열 순서에 있는 표현법이다. 비유적 표현(의미의 비유), 즉 비유법은 표현하려는 대상을 다른 대상에 빗대어 나타내는 표현법이다. 또 앞과는 비슷하지만 약간 다른 의미로서 비유는 수사법의 일종으로 유추를 기본으로 삼아 이해하려고 하는 미지의 언어를 이미 알고 있는 언어로 이동시키거나 변화시키는 표현기법이다. 이 때 표현하고자 하는 대상이나 사상을 원관념, 혹은 취의라 하고, 그것을 표현하기 위해 빌려온 대상이나 사상을 보조관념 혹은 매체어라고 한다. 비유법에서 사용되는 언어는 흔히 축어적 의미와 분별되는 ‘사고의 비유’와 표준적인 일상언어와 분별되는 수사적 비유라고 할 ‘표현의 비유’로 고전시대로부터 분류되어 왔다. 오늘날 문학기법에서 논의되는 것은 일반적으로 후자를 일컫는다. 비유법에서 사용되는 보조관념은 원관념을 표현하기 위해 끌어온 것이기 때문에 그들 사이에는 반드시 유사성이나 유추관계가 성립되지 않으면 안 된다. 이러한 유사성이나 유추관계는 인간의 경험이라는 공통성을 기반으로 하는 것이어야 하므로 그러한 인간의 공통적 경험에 의해 인정받은 것이라야만 한다.

참고 자료

｢제2증보판｣국어교육학개론 , 三知院, 최현섭 외 6명 공저