장애인들에 관한 치료레크레이션에 관한 연구

목차

Ⅰ. 서론
1. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정신지체의 개념 및 정의
2. 정신지체의 특성
3. 치료 레크리에이션의 개념 및 목적
4. 선행연구 고찰
1) 정신장애인 환자를 위한 치료 레크리에이션에 관한 선행연구
2) 자폐 및 정신지체인을 위한 치료 레크리에이션에 관한 선행연구
3) 정신지체 청소년을 위한 치료 레크리에이션에 관한 선행연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형
2. 연구가설
3. 조사대상
4. 조사설계
5. 자료수집방법
6. 측정도구
7. 분석계획
참고문헌
부록

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본문내용

Ⅰ. 서론



1. 문제제기

인간은 살아가면서 많은 사람들을 만나고, 그들과 관계를 맺고 살아간다. 출생과 동시에 가족과 관계를 맺게 되고, 자라면서 학교친구, 회사동료 등 여러 사람과 끊임없이 인간관계를 형성하면서 살아간다.
정신지체란, 지능 발달의 장애로 인하여 학습이 불가능하거나 제한을 받고, 적응행동의 장애로 관습의 습득과 학습에 장애가 있는 상태를 말하는데(American association of Mental Retardation, 1992), 정신지체 장애인은 이러한 특수한 요인으로 인하여 위에서 언급한 일반적인 인간관계를 형성하는데 많은 어려움이 있다. 이러한 어려움은 아동기에 수행되어야할 기능을 충분히 발달시키지 못하게 되고, 이러한 미발달 기능이 일차적으로 가족과의 원만한 관계를 형성하기 어렵게 만들고 점차 학교, 사회으로 그 문제가 확산되어 정신지체를 가진 장애인은 그들의 장애로 인하여 또 다른 장애를 갖게되는 상황이 계속되고 있다. 따라서, 정신지체아들도 사회의 구성원으로서 사회적인 생활을 영위할수 있는 인간이 되게 하는 토대를 마련하는 것이 중요하다. 이러한 사회적 능력과 원만한 대인관계의 능력을 길러주는 방법중의 한가지가 레크리에이션 일 수 있다.
레크리에이션 활동은 긴장감을 해소시키고 자신의 행동을 자유로이 나타내며, 사회적응력과 자신감, 해방감을 증대시키고, 심리갈등이나 정서불안을 해소시킬 뿐 아니라 자아를 강화하는 기능을 갖고 있는 활동이기 때문에 사회생활에서보다 적극적인 적응력을 길러주고 여러 가지 행동영역을 확대시키며 경험을 풍부하게 하여 사회, 심리와 정서생활에 적응하게 한다.(신중재, 1997). 그러나 일반적이 레크리에이션 프로그램 만으로는 좌절감, 우울감이나 공격적 행동 등과 같은 문제점을 완전히 해결하여 정서적으로 안정된 행동이나 원만한 대인관계같은 사회성 향상을 가져오게 하지 못한다. 따라서 사회성 향상을 가져올 수 있는 치료적인 요소가 가미된 레크리에이션이 필요하다.
본 연구에서는 정신지체아를 대상으로 치료 레크리에이션을 적용해 보고 각각의 치료 레크리에이션 프로그램으로 인한 사회적응력의 변화를 정신지체아의 장애 등급별, 중복 장애 여부 으로 나누어, 언어능력, 자아 존중감 등으로 비교해 보고자 한다. 또한, 본 연구를 바탕으로 앞으로의 정신지체아를 위한 치료 레크리에이션 프로그램 개발에 기초 자료를 제공하고자 한다.

참고 자료

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효능감에 미치는 효과. 대구가톨릭대학교 보건과학대학원 석사학위
논문.
김지은(2007). 시설 아동을 위한 게슈탈트 예술치료 프로그램 개발 및 효과. 성신
여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김현숙(2006). 치료레크리에이션 프로그램이 정신장애인의 사회적 상호작용에 미치
는 효과. 대전대학교 사회복지대학원 석사학위 논문.
남효숙(2005). 사회극화놀이가 뇌성마비학생의 언어능력에 미치는 영향. 우석대학
교 교육대학원 석사학위 논문.
박현순(2005). 정신지체 청소년의 사회적 능력 향상을 위한 게슈탈트 예술치료 프
로그램 개발과 효과 연구. 성신여자대학교 대학원 석사학위 논문.
신중재(1997). 레크리에이션 프로그램이 정신지체아의 사회 심리와 정서 및 적응
행동에 미치는 영향. 우석대학교 교육대학원 석사학위 논문.
서진숙(1999). 치료 레크리에이션이 정신지체인의 대인관계전략에 미치는 효과에
관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.