ARCS 동기설계를 적용한 팝아트 표현기법 활용의 수업설계

소개글

본 연구의 제목은 ARCS 동기설계를 적용한 팝아트 표현기법 활용의 수업설계 입니다.

목차

Ⅰ서 론
ⅡARCS 모델 이론과 팝아트에 관한 전반적 고찰
Ⅲ 10단계 ARCS 동기설계를 적용한 팝아트 수업설계
Ⅳ 결론 및 제언

본문내용

1. 연구의 필요성 및 목적
미술교과에서 동기유발의 중요성을 인식하고
보다 체계적인 동기유발 전략을 세워,
수업의 효과와 효율성을 넘어서
매력성을 더하기 위한
수업설계 모형을 제시하는데 연구 목적이 있다.

2. 연 구 방 법
1) 대상 : K시의 Y남자중학교 2학년 93명

2) 방법
- Keller와 송상호가 제안한
- 10단계 ARCS 동기설계 모형의 절차에 따라
- 팝아트 작가들이 활용한
- 콜라쥬 기법을 수업에 적용

여기에서 미술과 수업중 팝 아트를 선정한 이유는
팝 아트는 대중문화를 대변하는 예술이며
청소년들의 생활과 대중문화는 밀접한 관련이 있다는 점에서
학습자들에게 흥미로운 주제가 될 수 있습니다.
또한 ARCS 요소중 관련성과 연관이 있으며
기능위주의 전통적 실기 수업이 아닌 창의성이 존중될 수 있다는 점에서
결과에 대한 내적 만족감을 유발할 수 있다는 동기적 측면을 갖습니다.

참고 자료

없음