[육아,보육]-공동육아 교사의 위상과 노동현안-보육교사,유치원교사

목차

[공동육아 교사의 위상과 노동현안]
들어가며
공동육아 교사의 노동
공동육아 안에서의 교사의 위상과 역할
공동육아 교사의 노동조건을 결정하는 사회적 환경과 대응방안
노동기준안의 방향

본문내용

들어가며
공동육아 교사는 이제 이 땅에서 없어서는 안될 존재로 자리하고 있다. 저 출산이 사회의 중요한 현안이 되고 있는 가운데, 현대의 여성들은 육아부분을 자신만의 문제로 받아들이지 않고 있는 부분이 크다. 여기에 맞벌이 부부 층의 증가로 인해 육아교사의 필요성은 더욱 중요시 되고 있다. 이에 따라 공동육아 부분을 심각하게 받아 들이고 있는 사회단체에서 공동육아 교사의 노동 기준안을 마련하고자 하는 움직임이 나타나고 있다. 그 목적은 공동육아 내에서 이루어지고 있는 교사들의 노동에 대한 정당한 평가를 통해 아이를 둘러싼 보육환경으로서의 보육교사와 공동육아 철학을 사회적으로 실천하는 존재라는 공동육아교사의 위상과 역할을 정리하고, 교사들의 노동 기준안을 마련함으로써 교사 개개인의 노동자로서의 권리를 보장하는 데에 있다고 보여진다.


1. 공동육아 교사의 노동
‘보육’이라 함은 ‘영유아를 건강하고 안전하게 보호․양육하고 영유아의 발달특성에 적합한 교육을 제공하는 사회복지서비스(영유아보육법 제2조1항)’을 말한다. 따라서 ‘보육’은 영유아의 보호, 양육, 교육을 동시에 제공하는 서비스인 동시에 미래의 일꾼이 될 사람을 길러내는 중요한 일이다. 보육의 목적은 아이들에게 더 좋은 환경을 제공하기 위한 것으로 이는 보육시설뿐 아니라 주변 환경까지도 변화시키려는 노력이 있어야 한다. 이런 점에서 보육은 ‘포괄적 보육 서비스’로 특징지을 수 있다. 즉, 아이를 정해진 시간 동안 보호와 교육을 하는 것으로 끝나는 것이 아니라 아이의 욕구와 가족, 지역사회의 욕구까지도 읽고 해결하는 과정들이 보육서비스에 들어가 있어야 한다. 앞서가는 서비스로 고객 만족을 위한, 고객 지상주의 적인 사고를 가져야 할 것이다.
이러한 과정을 통해 보육은 영유아의 삶의 질 향상과 더불어 가족과 지역사회의 삶의 질을 높일 수 있는 ‘포괄적인 서비스 체계’로 확대할 수 있어야 한다. 보육교사의 전문성은 이러한 보육의 목적을 잘 수행할 수 있는 전문적인 경험과 지식, 기술을 말한다. 무엇보다 장시간 보육시설에서 생활하는 영유아를 돌보는 일은 아이의 감정을 지속적으로 공감하고 지속적으로 관계를 만들어 가는 정서적 능력을 필요로 한다. 이 능력이야말로 보육노동의 질을 결정짓는 바탕이 된다. 그러므로 보육교사의 전문성은 물론 자질과 적성에 맞는 인물을 배출하는 교육기관의 중요성도 대두 되고 있는 실정이다.

참고 자료

없음