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소개글

유아인성교육, 유아전통문화교육, 유아미술교육, 유아국악교육, 유아성교육, 유아통일교육

목차

Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인성 교육을 위한 유치원 교사의 역할
Ⅲ. 유아의 전통놀이를 통한 전통문화교육
1. 전통문화 교육의 의미
2. 전통놀이를 통한 전통문화 교육
3. 전통놀이의 교육적 가치
4. 전통놀이의 교육을 위한 교수방법
5. 가정과 연계지도를 통한 전통놀이의 교육적 효과
6. 전통놀이를 오후 연장제 시간에의 활용
Ⅳ. 유아 미술 교육
1. 유아 미술 교육의 의의
2. 유아 미술 교육의 중요성
3. 유아 미술 교육의 과거와 현재
Ⅴ. 유아 국악 교육
1. 유아 국악 교육
1) 국악 교육의 정의
2) 유아기 국악의 중요성
2. 통합교육적 교육
1) 통합 교육의 개념
2) 통합 교육의 필요성
3. 유아 국악의 교육내용
Ⅵ. 유아 성교육
1. 유아기의 사회 문화적 관점에서 성의식의 발달
2. 유아 성교육의 방법
1) 청결 또는 위생교육으로서의 성교육
2) 애정으로서의 교육
3) 만남으로서의 교육
Ⅶ. 유아 통일 교육
1. 통일 교육의 정의
2. 통일 교육의 목표
3. 국가수준의 유치원 교육과정과 통일교육

본문내용

Ⅰ. 개요

어떻게 되는 것이 인간답게 되는가에 대해서는 교육이 시작된 이래 많은 생각들을 해 온 것이다. 관점에 따라 인간을 바라보는 관점은 크게 두 가지로 볼 수 있다. 하나는 인간이 본질적으로 악하고 본능적으로 충동하며 강제적으로 동기화 시켜야 하고 개인만을 중시하고 본질적으로 일을 싫어한다는 인간관으로 맥그리거는 이것을

참고 자료

없음