[교육] 사례연구

목차

사례연구란?
상담의 필요성
상담의 실제
1.상담 동기
2.상담 대상자의 선정
3.상담 대상자의 인적 사항
4. 관찰 기간
5. 학교 생활
6. 상담 대상자의 관찰
7. 상담 실시
8. 상담 내용 및 관찰 결과
9. 상담의 결과
10. 상담의 소감 및 총평

본문내용

상담의 실제

1.상담 동기

4월이 되어 교생실습을 하게 되어 설레는 마음으로 학생들을 대하게 되었다. 학교에 와서 내가 맡은 반은 2학년 5반이었는데, 32명중에서 여자의 비율이 5명밖에 되지 않아 처음에는 걱정이 되었다. 처음에는 상고에 대한 선입견 때문에 남자아이들이 거칠지는 않을까 걱정도 했었던 것이 사실이다. 처음에는 아이들에게 다가가기 힘들었지만 시간이 지날수록 아이들이 나에게 마음을 열었고, 점차 친근해 질 수 있었다.
아이들의 생활 형편이 어려운 편이라 알바를 하면서 학교를 다니는 아이들도 있었지만 어려운 환경에도 불구하고 대체로 모두 밝고 천진난만하였다. 내가 이름을 좀 늦게 외운 편이었는데, 먼저 이름을 외운 아이들에게 이름을 불러주면 놀라는 아이들도 있었고, 좋아하며 잘 따르는 아이들도 있었다. 그런 아이들의 모습을 보면서 선생님은 이래서 하는구나 라는 것을 느꼈다. 아이들이 잘 따르는 모습을 보면 기특하기도 하고 사랑스러워서 교생 생활을 하다가 힘들 때에도 나에게 힘이 되었다.

참고 자료

없음