피아제,에릭슨,프로이드 아동심리발달이론

목차

1. 피아제의 인지적 발달
2. 사회성 발달
3. 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론
4. 프로이드의 발단 단계별 특성
5. 도덕성 발달

본문내용

1. 피아제의 인지적 발달

1896년 스위스의 뉴샤텔(Neuchatel)에서 태어난 장 피아제(Jean Piaget)는 의심할 여지없는 세기의 아동발달 심리학자이다. 그는 비정통적으로 인지발달 분야에 관여했다. 피아제는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 돌렸다. 그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들을 관찰하면서 아이들의 놀이를 환경과의 대결로 보았다. 다시 말하면, 아이들은 놀이를 통해서 적응하는 것을 배우고 있다는 사실을 발견했다.
심리학을 공부하기로 결심한 그는 처음에 프로이드의 정신분석학에 심취하여, 1920년에 정신분석학과 아동심리학이라는 논문을 발표했으며, 그 다음 해에 프랑스의 파리로 가서 2년동안 논리학, 인식학, 철학 그리고 이상심리학 등을 연구하게 되었다.
그는 지능 측정 연구를 전문적으로 하는 파리 연구소에 근무하면서 아동들의 지적변화 과정을 살펴보았는데 아이들은 특별한 교육을 받지 않더라도 나이가 들면서 스스로 깨닫는 것이 있다는 것을 알게 되었다.
표준화 추리검사는 모든 아동에게 동일한 문항을 주어 모든 아동이 이에 반응하도록 요구된 검사이다. 여기에서 그는 중요한 사실을 발견하게 되었다. 즉, 아동의 오답이 연령에 따라 비슷하다는 것을 알았다. 동일한 연령의 아동은 비슷하게 틀린 답을 하고 또 아동의 대답 유형도 연령에 따라 서로 다르다는 것을 알게 되었다.
피아제는 지적 능력을 환경에 대한 적응 능력이라고 정의하면서 지적능력의 발달은 환경 속의 사물에 대한 새로운 조직(organization)과 적응(adaptation)이란 두가지 원칙에 따라 이루어진다고 하였다. 이 때 조직이란 하나의 인지 도식으로서 새로운 경험들을 분류하고 정리할 수 있는 능력을 말한다.
새로운 경험을 분류하고 조직하는 도식은 동화(assimilation)와 조절(accomodation)이라는 두 가지 과정을 통하여 발달한다.

① 감각운동기 ( 0-2세)
이 단계에 속하는 유아는 감각과 동작을 통해 주위 환경과 상호 작용한다. 유아들은 행동과 감각을 통해 세상을 알게 된다. 유아의 첫 2년은 여러 운동 활동과 시지각 능력이 발달하는 시기이며 이 시기에 유아는 감각과 운동 활동간의 관계를 익히게 된다.
이 시기의 유아는 언어를 가지고 있지 않기 때문에 자기가 직접 다루고 있지 않은 사물은 존재하지 않는 것이 된다. 자기를 중심으로 해서 자신의 심리적 세계만 존재하는 것이다. 이시기에 있는 유아들의 대표적인 특성이 자기중심(egocentrism)이다.
이 단계에서 유아가 배우게 되는 중요한 개념은 대상영속성이다. 이는 어떤 대상이 자신의 감각에서 사라지더라도 계속 의식 속에 존재하는 것을 의미한다. 이 시기의 주요 발달 과업은 다음과 같다.

참고 자료

http://members.nate.com/ydjman/crp.htm