[학교보건 (보건 교직)] 학교보건레포트 (간호학과, 간호과의 교직 레포트)

최초 등록일
2005.01.25
최종 저작일
2004.06
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소개글

간호학과, 간호과의 학교 보건(교직) 시력교육안 레포트입니다

목차

1. 시력에 대한 이해
1)관찰
2)시력검사
3)추후관리

2. 시력의 보호
1)눈을 보호하는 독서 습관
2)눈을 보호하는 TV 보기
3)눈의 피로를 줄이기

3. 시력관리
1)시력의 불건강
2)시력저하 예방법
3) 안경관리
4)콘택트 렌즈 관리

4. 시력관리의 필요성
5. 가성근시
6. 부모와 선생님이 시력과 안경에 대해 꼭 알아야 할 것들

본문내용

시력은 돈으로 살수 없는 매우 귀중한 유산이며 학교는 모든 학생들의 유산을 보존, 보호하기 위해 최선을 다할 책임있다. 정상시력을 가진 아동은 행운아이다. 또한 조기에 발견이 되고 교정이 되어질수 있는 약간의 시력장애를 가진 아동도 운이 좋은 편이다. 필요되는 치료를 받지 않는 경우에는 아동시력의 능률뿐 아니라 아동의 인성과도 연관된다.
원시인 아동은 이완된 자세로 만족하면서 앉아 창밖을 응시하고 둥지를 만드는 새의 모든 세부동작을 응시한다. 이런 상태의 아동에게는 먼거리를 바라보는 것이 긴장이 풀리고 편안하다. 근시인 아동은 둥지를 만드는 새를 응시하지 못한다. 아마도 그들은 나무조차 보지 못할 것이다. 대신 근시인 아동은 원시인 아동이 부주의하여 교사에게 걱정을 끼치는 반면 책에 고개를 묻고 교사나 다른 아동을 방해하지 않는다. 원시인 아동은 활동적이고 야외활동을 많이 하고, 외향적 성격이고, 운동에 관심있고 격한 활동을 좋아하게 된다. 반면에 근시인 아동은 내성적이고 독서와 관련된것에 더 취미를 가지게 된다.
학교아동의 2~5%는 약시를 가지고 있어 시력에 장애를 가진다. 이런 아동을 판별하는데 있어 학교에서는 약시로 바로 진단하지 않고, 이런 상태의 진단이나 규명은 안과 전문가에게 의뢰하도록 한다.
학교의 시력보호 프로그램은 3단계로 나눌수 있다.

참고 자료

없음

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