유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오

소개글

교과목명 : 유아발달
<과제명> 유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 인지발달 특징
2. 유아기 인지발달 특징에 따른 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아기는 보통 영아기를 벗어난 아이에게 공교육이 이루어지기 전 아이를 의미하는 것으로 2세 말에서 6세까지, 초등학교에 입학하기 전까지 시기를 의미한다. 피아제의 인지발달 이론에 따르면 인간의 지적발달은 네 단계로 구분할 수 있는데 이 중에서 2단계인 전조작기가 유아기에 해당한다. 2세까지 지적발달은 언어를 사용하지 않고 동작을 통해 표현하고 탐색하는 시기로 6세까지는 논리적이지는 않으나 창의적인 상상력의 단계이다. 유아기 발달단계에서 탐색적 경험을 얼마나 했는지가 지적 성장에 큰 영향을 미친다. 유아기의 성장 발달 특징을 살펴보게 되면 신생아기와 영아기에 신체적 발달이 이루어지고 이후 신체, 인지와 정서가 최고로 발달하는 시기이며 운동 기능 발달을 위해 이상적인 시기이기도 하다. 이는 경골화 이전이기에 몸이 유연하고 모험심과 호기심이 강하며 감수성이 예민하고 비교적 시간적 여유가 충분하기에 여러 기능의 학습이 쉽다. 이러한 유아기 인지발달 특성에 따른 교사의 역할에 관하여 생각해보고자 한다.

참고 자료

송인욱, 2008, 유아기 발달을 위한 유아용 애니메이션의 적합성 연구, 국내석사학위논문 홍익대학교 산업대학원, p.6~17
이수민, 2000, 유아기 음악교육의 인지발달 단계적 접근방법, 국내석사학위논문 연세대학교 교육대학원, p.6~9
최지현, 2013, 유아, 어머니, 교사 특성이 어머니-교사 협력관계 및 인지 발달에 미치는 영향, 국내박사학위논문 울산대학교 대학원, p.20~22