영상 감상문_과학기술의 탐색

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

영상에서 수학을 싫어하는 사람들처럼 필자 역시 수학과 과학을 좋아하지 않았다. 하지만 고등학교를 졸업하면서 수학이나 과학을 공부하는 데에 즐거움을 느끼게 되었고, 다양한 매체를 통해 수학 및 과학 지식과 역사에 관해서 공부하면서 이러한 학문이 가지는 진정한 아름다움과 재미를 느끼게 되었다. 동시에 왜 한창 공부할 시기에는 이와 같은 즐거움을 느끼지 못했을까 하는 아쉬움도 생기게 되었는데, 강제적이고 천편일률적인 입시제도 속에서 타의로 했던 공부는 필자에게 충분한 흥미와 동기부여를 제공하지 못한 것으로 생각된다. 이와 같은 생각을 하면서 한편으로는 전 세계에서 가장 교육열이 높고 사교육에 들어가는 비용도 높지만, 그럼에도 불구하고 학생들의 만족도가 매우 낮은 우리나라의 수학 교육에 대한 한계를 느끼기도 하였다. 또한, 뒤늦게라도 수학이라는 학문에 관심을 두게 되면서 수학이라는 것이 정말 많은 영역에서 활용될 수 있다는 사실을 알게 되었는데 이는 기본적으로 수학의 활용도는 이해하고 있지만 수학의 원리가 우리의 생활에 밀접하게 관련되어 있는 만큼 우리의 일상생활속에서 이것을 직접 체감한다는 것은 쉽지 않기 때문인 것으로 생각한다.

참고 자료

없음