논문 계획서 ) chat gpt 에 대한 영어 글쓰기 교육에 대한 인식 및 흥미도

목차

1. 연구의 목적과 의의
2. 연구내용
3. 연구방법
4. 예상되는 결과
5. 참고문헌

본문내용

최근의 과학 기술 발전으로 인해 인공지능(AI)과 관련된 기술은 점차 진보하고 있으며, 이로 인해 인간들은 기계에 대한 의존도가 증가하고 있다. 특히 코로나 19의 상황을 지나면서 디지털 기술의 활용 능력이 교육 과정에서 더욱 강조되고 있다. 이러한 변화에 따라 교육 현장에서는 플립 러닝과 블렌디드 러닝과 같은 디지털 기반의 교수법이 개발되었으며, 특히 외국어 분야에서 많은 학습자들이 이미 디지털 기계 번역을 학습 도구로 사용한 경험이 있으며, 학습 과정에서 기계 번역에 의존하는 경향이 나타났다. 영어 글쓰기 교육은 학생들에게 중요한 언어적 기술을 제공하고 국제적인 커뮤니케이션 능력을 향상시키는 핵심 요소이다. 그러나 전통적인 교육 방법만으로는 학생들의 흥미와 참여를 유지하는 데 어려움이 있다. 최근에는 인공지능 언어 모델인 ChatGPT와 같은 자동화된 쓰기 도구의 발전으로, 학생들이 더욱 흥미롭고 참여할 수 있는 영어 글쓰기 교육 방법을 모색할 수 있는 가능성이 열렸다. 그러나 ChatGPT를 활용한 영어 글쓰기 교육에 대한 연구는 아직 제한적이기에 ChatGPT가 어떻게 영어 글쓰기 교육에 대한 인식과 흥미도에 영향을 미치는 지에 관한 연구가 필요한 시점이다. 이를 위해서 ChatGPT를 활용한 영어 글쓰기 교육에 대한 교사 및 학생들의 인식을 파악하는 것은 중요하다. 교사들은 ChatGPT를 영어 교육 현장에서 어떻게 활용할 수 있는지에 대한 인식을 가지고 있을 것이다.

참고 자료

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