[생기부][수시][대입] 인류학과 지원용 과목별 세특 기재 예문입니다. 관련 학과인 사회학과, 교육학과, 경영학과로 진출하실 분들은 꼭 참고하시길 바랍니다. 반드시 합격의 영광이 함께 하실 겁니다.

소개글

"[생기부][수시][대입] 인류학과 지원용 과목별 세특 기재 예문입니다. 관련 학과인 사회학과, 교육학과, 경영학과로 진출하실 분들은 꼭 참고하시길 바랍니다. 반드시 합격의 영광이 함께 하실 겁니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 영어 세부능력과 특기사항 예시
2. 국어 세부능력과 특기사항 예시
3. 한국 지리 세부능력과 특기사항 예시
4. 독서 세부능력과 특기사항 예시
5. 언어와 매체 세부능력과 특기사항 예시
6. 사회 문화 세부능력과 특기사항 예시
7. 생활과 윤리 세부능력과 특기사항 예시

본문내용

1. 영어 세부능력과 특기사항 예시
학습한 내용이나 독서 활동에 대한 내면화하려는 노력과 과정이 잘 나타남. 학교 영어신문에 ‘Billy Eliot: A Young Boy for His Own Dreams.’와 ‘The Big Problem Caused by a Small Thing.’이라는 기사를 게재함. 성차별 및 노동자 계층에 대한 부당한 대우 등 역경을 이겨내고 자신의 꿈을 이룬 주인공 Billy Elliot에 대한 영화를 추천하는 내용이며 또한 악성댓글의 피해 및 해결 방안 등에 관한 자신의 의견을..

<중 략>

2. 국어 세부능력과 특기사항 예시
피동 표현을 학습할 때, '시설이 파괴되다.'라는 문장의 서술어는 '파괴'라는 단어에 '-되다.'라는 피동 접사가 결합하였기 때문에 피동문이라는 사실을 파악할 수 있지만 '상황이 엉망이 되다.'라는 문장은 피동의 의미는 있지만 형태소 분석을 했을 때 피동의 의미가 있는 문법형태소를 찾을 수 없어 '피동문으로 볼 수 있는가?'라는 의문점을 제기하며 뛰어난 탐구력과 분석력을 보임. '어린이 출입 금지 구역을 없애야 한다'라는 논제로 수업 시간에 진행한 세다(CEA) 토론 활동에서 사회자 역할을 맡아 참가자들이 절차와 규칙을 준수하며 원활하게 토론 활동을 이어갈 수 있도록 진행함.

참고 자료

없음