청소년 개별상담의 이론과 기법으로 인간 중심 상담, 형태주의 상담, 현실치료 가운데 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한 가지 선택하여 주요개념 및 상담과정과 기술을 정리하시오.

소개글

"청소년 개별상담의 이론과 기법으로 인간 중심 상담, 형태주의 상담, 현실치료 가운데 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한 가지 선택하여 주요개념 및 상담과정과 기술을 정리하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 청소년 개별상담의 이론과 기법의 종류
2) 선호하는 상담접근 방법(인간중심상담)
3) 해당 이론의 주요개념 및 상담과정과 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교생활을 하는 청소년들에게 사회는 점점 복잡해지고, 정신적인 어려움을 겪는 청소년들이 늘어난다는 것은 매우 중요한 사실이다. 사회구조의 복잡성은 상담을 받는 사람을 증가하게 만드는데 이들 중에서 청소년의 비율이 상당히 높다고 한다. 청소년상담은 성인상담과 달리 내담자와 상담자의 관계, 상담과정, 상담기술과 전략면에서 다른 접근이 필요하다. 청소년들은 자아정체감을 형성하고 개별화하는 과정 중에 있어 스스로 선택하며 자신의 삶을 자율적으로 통제할 수 있다는 확신을 갖기가 쉽지 않다. 따라서 청소년을 상담하는 상담자는 자율성에 대한 이러한 청소년의 딜레마를 이해할 수 있어야 한다. 청소년 문제를 효과적으로 해결하고 최적의 성장을 이루기 위해서는 청소년의 특징을 고려한 독자적인 청소년상담 영역이 전문화되어야 한다고 강조한다.
이러한 상담에 대해 우리들은 상담에 대해 자세히 알 필요가 있다. 본론에서는 인간중심상담, 합리적, 정서적 행동적상담(REBT), 현실치료 중 본인이 선호하는 상담 접근 방법을 한 가지 선택하여 주요개념과 상담 과정 및 기술을 서술하고자 한다.

참고 자료

김민경, 칼 로저스의 인간중심 상담에 관한 이론적 고찰, 인제대학교 교육대학원 석사학위논문, 2016
한국교육개발원 / 위기학생 지도와 인성교육의 중요성 / 2013년 3월
양명숙, 김동일 <상담이론과 실제>, 학지사, 2013
천성문 <상담심리학의 이론과 실제>, 학지사, 2015