누리과정의 자연탐구영역중 과학적탐구하기간단한도구와 기계활용하기 의 내용을 설명하고 이 내용이 적용된 과학활동 예를

소개글

1. 아동과학
주제: 누리과정의 자연탐구영역중 과학적 탐구하기 간단한도구와 기계 활용하기의 내용을 설명하고 이 내용이 적용된 과학 활동 예를 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정 자연탐구영역 중 과학적 탐구하기
1) 간단한 도구와 기계 활용하기 내용
2) 간단한 도구와 기계 활용하기 과학 활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회에서는 과학적 기술과 지식, 태도의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않고, 이러한 중요성에 대해서 의심하는 자는 거의 없다고 볼 수 있다. 현대 국가의 경쟁력과 미래 사회에서의 국가 경쟁력은 바로 과학기술 수준에 좌우된다고 할 수 있다. 이러한 까닭으로 세계에 있는 거의 모든 국가들은 과학 기술력을 높이기 위해 교육적 지원을 아끼지 않고 있으며, 우리나라 역시 이러한 세계적 추세에 알맞은 정부차원의 다양한 교육적 정책들이 마련되고 있다. 최근에 궁극적인 과학교육의 목표는 아동이 과학적 지식을 일상에서 자연스럽게 생활하면서 인식하도록 하는 것이며, 이를 통해 일상에서 과학을 인식하면서, 그들이 실생활에서 이러한 지식을 적용하고 활용할 수 있는 과학적 소양을 갖출 수 있도록 할 수 있다. 아동에게 ‘과학적 소양’은 매우 중요한 부분이며, 이를 통해 아동은 능동적으로 즐겁게 과학적 탐구를 할 수 있다. 특히 유아들은 발달 특성상 호기심이 왕성한 시기이며 이 시기 아이들의 특성을 이해하여 이들이 과학적 소양을 일상에서 자연스럽게 습득하는 것을 도와 과학, 기술에 적합한 사고방식을 할 수 있도록 놀이와 활동을 통해 교육하는 것이 강조되고 있다.

참고 자료

2012. 5세 누리과정 교사용 지도서 제6권 생활도구. 교육과학기술부
정유정. 2017. 만 3, 4, 5세 누리과정 교사용 지도서의 과학적 탐구하기 활동 분석. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문