본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동 사례를 조사하고, 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상을 제시하시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 내가 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동 사례
2. 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

성인이 되어 다시 공부를 시작하겠다는 것은 상당히 많은 용기를 필요로 하는 일이다. 공부란 학문적 성취의 즐거움을 주기도 하지만 몰입하고 열중하기에 매우 고된 일이며 지식과 기술을 얻기 까지는 결코 쉽지 않은 과정을 거쳐야 하기 때문이다. 무엇보다 성인들은 배움의 정도와 상관없이 살면서 쌓아온 다양한 경험들과 연륜으로 인해 다시 초심으로 돌아가 무언가를 처음으로 배우고 학습하는 것을 결심하는 것이 쉽지 않다. 이러한 면에 있어서 성인학습자가 학습을 결심하는 과정, 학습을 시작하고 이어가는 과정에 있어서 주변인들의 지지는 무엇보다 중요하다고 할 수 있다. 특히 성인학습자들의 학습을 돕는 성인교육자들의 역할은 가장 크다고 할 수 있을 것이다. 특히 성인교육자들의 경우 그 커뮤니케이션의 유형과 능력, 그리고 성인학습자들에게 발휘되는 리더십이 성인학습자들의 교육 만족도와 교육 몰입도에 미치는 영향이 크다고 할 수 있다. 성인학습자가 자신이 가르침을 받는 성인교육자의 여러 가지 측면에 있어서 긍정적인 영향을 받고 학습에 대해 긍정적인 인식을 받을수록 학습에 대한 지속적인 유지와 참여율 또한 높아진다고 할 수 있을 것이다.

참고 자료

김은임, 「평생교육자의 핵심역량이 성인학습자의 생애능력에 미치는 영향에서 지혜의 매개효과」, 호서대학교 대학원 박사 논문, 2017.
서울시 평생학습포털 (http://sll.seoul.go.kr/main/MainView.dunet)
서울시 홈페이지 (https://www.seoul.go.kr/main/index.jsp)