한국어교육_강의참관일지(이름)_01_230319

소개글

한국어교육 자격증 취득을 위한 참관실습일지입니다.
참관시간 50분, 중급2(4단계)
◆ 학습자 수 : 총 11명(파키스탄 1명, 방글라데시 3명, 네팔 3명, 캄보디아 1명, 베트남 2명, 스리랑카 1명)
◆ 수업주제 :『한국어와 한국문화』9과 사건과 사고 4/5차시
◆ 차시목표 : 사건에 대한 기사를 읽고 이해할 수 있다.

목차

1. 참관내용
1) 도입
2) 제시
3) 연습 및 활용
4) 정리
2. 참관소감
1) 교수자의 언어 및 태도
2) 수업 진행 과정
3) 수업 자료

본문내용

1) 도입
#인사
- 오전부터 연강으로 이어지는 수업이라 잘 쉬었는지, 피곤한지 컨디션을 묻는 짧은 인사로 수업 시작
#흥미 유발
- 최근 보이스피싱 사건에 대한 경험을 물어보고, 사례 경험을 직접 얘기해주면서 자연스럽게 본차시 내용과 연계

2) 제시
#어휘 제시 - 본교재 P.127
- 전차시에 이어 반복해서 나오는 어휘 확인(가해자, 피해자, 부상자, 사망자, 용의자, 사기, 절도, 방화, 폭행, 강도, 뺑소니, 사건, 사고)
- 학습자가 발언할 수 있는 기회를 주고, 옳은 대답을 할 때까지 질문을 계속 던짐
(생략)
[교수자의 언어 및 태도]
- 중급 단계에 맞춰 발화 속도를 조정하고, 명확한 발음과 톤이 중요함을 느꼈다.
- 수업 내의 상호작용도 중요하지만, 쉬는 시간에 학생들의 근황이나 컨디션을 묻는 등의 관심과 상호작용도 수업 분위기에 큰 영향을 미친다는 것을 깨달았다.
- 이전 수업에서 얘기했던 학습자들의 발화와 학습자의 나라와 문화에 대해서도 기억하고 계셔서 학습자에 대한 관심은 수업 참여도를 높이고, 학습자 중심의 수업으로 연계하는 동기 부여가 된다고 생각했다.

참고 자료

한국어와 한국문화 중급 2, 법무부 사회통합프로그램(KIIP), 이미혜 외, 출판 하우