창의적으로 작성된 미술 세부능력 및 특기사항 예문입니다. 모두 16개로 유용하게 사용하시길 바랍니다.

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본문내용

기재 예시 1
수업 시 미술 조장으로서 조원들의 마스크 착용 및 손 소독, 학습 전후의 소독에 힘쓰는 등 학습뿐만 아니라 개인위생에 신경 쓰는 모습에서 책임감과 지도력을 관찰함. 상징 속 미술 수업에서는 파노프스키 도상학 3단계에 대해 흥미를 갖고 경청하는 자세를 보임. 또한 다양한 작품 속 의미를 분석하고 해석하는 데 적극적으로 참여하는 모습에서 지적 호기심과 문제해결력이 관찰됨. 이를 적용한 표현활동에서는 다양한 도상(상징) 중 개(재난 예방), 뱀(교활, 사악함), 소나무(곧은 절개), 바위(굳건함)를 선택함. 사악함을 상징하는 뱀은 코로나를, 지도 천을 감싼 개는 코로나로부터 지키는 우리 모두로 소재 본연의 상징성에 현시점의 사회적 이슈를 반영하여 의미를 부여함으로써 우리가 힘을 모으면 코로나를 이겨낼 수 있다는 이야기를 창작하여 개성 있게 표현함. 대상의 표정과 화면 구성을 효과적으로 시각화함으로써 의도한 의미를 극대화하여 표현한 점이 돋보이며 그 완성도 또한 뛰어남. 단계마다 진도에 맞춰 학습 준비가 잘 되어있고, 질문과 스스로 노력으로 부족한 부분을 채우는 성실하고 적극적인 학생임.

기재 예시 2
상징 속 미술 수업에서는 파노프스키 도상학 3단계에 대해 흥미를 갖고 집중하는 자세를 보임. 여러 작품 속 대상의 의미를 분석하고 해석하는 데 적극적으로 참여하는 모습에서 문제해결력과 지적 호기심이 관찰됨. 이를 적용한 표현활동에서는 다양한 도상 중 거북이, 두꺼비, 대나무와 해를 선택

참고 자료

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