프로그램 개발과 평가 청소년 대상 사업계획서 레포트

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목차

1. 배분신청서

2. 사업 계획
1) 사업명
2) 사업개요 및 기관 SWOT 분석
3) 사업의 필요성
4) 서비스 지역, 서비스 대상 및 실 인원 수 선정 방법
5) 사업 목적 및 목표
6) 사업 내용
7) 예산계획
8) 향후 운영계획
9) 참고 문헌

본문내용

Ⅱ. 사업 계획
1. 사업명
중·고등학생 청소년들의 공동체의식 함양과 심리적 안정감을 위한 교육 및 체험활동에 관한 학교폭력 예방사업
“school Bye~olence”

<중 략>

3. 사업의 필요성
1) 이론적 배경
청소년기는 『인간행동과 사회환경』에 따르면, 가족으로부터 지지와 보호, 그리고 지도가 필요한 동시에 자기 충족과 독립을 준비하는 단계이다. 사회적 발달로 대인관계를 들 수 있는데, 청소년의 대인관계 중에서 가장 중요한 것은 또래집단(동년배 관계)이다. 또한, 청소년들은 중학교에 입학하게 되면서 학업, 동아리 활동, 이성교제, 취미활동 등 또래집단의 영향을 많이 받게 되는데 이들은 아동기보다 더 조직적인 성격을 띠고 있으며, 그 구성원들이 서로 다른 환경과 다양한 배경을 지니고 있다. 이 시기에는 가족으로부터 점점 멀어져 친구와 자기 자신에게 의존하려는 성향이 강해진다. 프로그램은 청소년 기본법에 해당하는 청소년들 중 또래, 동급생 청소년들을 대상으로 하며, 청소년의 가장 큰 특징인 소속감과 또래 친구들과의 관계에 초점을 두고, 이에 두 가지 이론을 제시해보고자 한다. 첫째, 메슬로우의 욕구단계설의 3단계 “소속, 애정의 욕구”와 둘째, 알더퍼 ERG이론에서 “R관계 욕구”가 있다. 이 두 이론에 의하면 인간은 어디엔가 소속하여 타인들과 사귀고 관계를 맺고 사랑하고 사랑 받고 싶어 하는 욕구를 가지고 있다. 이 두 이론을 근거로 특히, 청소년기 시기에는 친구와의 관계를 통해서 소속감과 안정을 느끼고 이를 통해 자아 정체감을 형성하는 시기이다.

참고 자료

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한국교육개발원, 교육부 2017 1차 학교폭력실태조사 주요 결과
https://www.kedi.re.kr/
교육부 학교폭력대책자치위원회 가해학생. 피해학생 조치 현황