청소년지도를 위한 유해환경의 이해 차원에서 청소년보호법 이 정한 유해 매체물, 유해약물, 유해물건, 유해업소에 대해 설명하시오.

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주제: 청소년지도를 위한 유해환경의 이해 차원에서 <청소년보호법>이 정한 유해 매체물, 유해약물, 유해물건, 유해업소에 대해 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회 미디어의 발달과 기술의 발달은 많은 이들에게 유익과 즐거움을 제공하지만 수용자 중에서도 어린 아동이나 청소년들에게 미치는 영향을 생각하면 그리 이점만을 제공하지 않음을 알 수 있다. 아동이나 청소년은 아직 인지발달이 완전히 형성되어 있지 않고 특히나 청소년들은 정체성의 혼란을 느끼는 시기에 잘못된 매체나 물건을 접하거나 불법도박이나 유해약물에 잘못 발을 들이는 순간 주체할 수 없이 판단력을 잃어버리는 경우가 있을 수 있다는 점에서 더욱이 청소년기에는 이러한 유해환경을 접하는 것에 주의해야 한다. 배양이론으로 유명한 거브너는 일찍이 이러한 대중매체를 비롯한 유해환경이 청소년의 가치관 형성에 얼마나 악영향을 미치는지 이론을 통해 입증한 바 있다.

참고 자료

청소년유해매체물로 지정된 매체물, 찾기 쉬운 생활법령정보, 2020.07.15.확인.
http://easylaw.go.kr/CSP/CnpClsMain.laf?popMenu=ov&csmSeq=718&ccfNo=2&cciNo=1&cnpClsNo=1
청소년에게 유해한 약물과 물건, 찾기 쉬운 생활법령정보, 2020.07.15.확인.
http://easylaw.go.kr/CSP/CnpClsMain.laf?popMenu=ov&csmSeq=718&ccfNo=3&cciNo=1&cnpClsNo=1
청소년유해업소의 고용 및 출입금지, 찾기 쉬운 생활법령정보, 2020.07.15.확인.
http://easylaw.go.kr/CSP/CnpClsMain.laf?popMenu=ov&csmSeq=718&ccfNo=4&cciNo=2&cnpClsNo=1