아동수학교육애 있어서 통합적 접근을 위한 교사의 역할에 대하여 서술하고 아동수학교육에 있어서 미술활동을 통한 통합적 접근에서 현장적용 예를 제시해 보시오.

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주제: 아동수학교육애 있어서 통합적 접근을 위한 교사의 역할에 대하여 서술하고 아동수학교육에 있어서 미술활동을 통한 통합적 접근에서 현장적용 예를 제시해 보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육 통합적 접근
2. 교사의 역할
3. 미술활동을 통한 통합적 접근

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수학적 사고와 개념은 우리 사회를 발전시키며 우리는 인식할 수 없지만 생각보다 많은 곳에서 수학을 발견할 수 있다. 아동의 시각에서는 수학에 대한 편견이나 부정적 인식이 없지만 어른의 시각에서 봤을 때 수학은 어렵고 전문적인 학문이라는 생각이 지배적이다. 하지만 아동은 블록 놀이나 공간 개념에 대한 경험, 장난감을 정리하면서 분류를 통해 수학적 개념을 자연스럽게 이해하고 습득한다. 게다가 요즘에는 통합적 접근의 발달로 수학교육에 있어 다양한 학문 분야를 접목하여 전체적인 맥락에서 수학 개념을 습득하는 것이 중요하게 인식되고 있다.
본론에서는 아동수학교육에 있어서 통합적 접근의 개념과 필요성을 정리하고 교사의 역할에 대해 구체적으로 제시함으로써 아동수학지도에 있어 변화가 교사 역할 변화에 미치는 영향을 이해하고자 한다. 또한 통합적 접근의 한 유형으로 미술활동을 통한 통합적 접근이 실제 교실 현장에서 어떻게 이뤄지는지 예를 들어 설명함으로써 아동수학지도에 대한 전반적인 이해를 돕고자 한다.

참고 자료

서소정 외, 아동수학지도, 창지사, 2018, pp.224~227.
고선옥 외, 아동수학교육, 공동체, 2017, pp.10~33.