3주차 1교시에 학습한 젠더의 개념과 한계를 논하고 현재 한국에서 적용되고 있는 성인지적 정책사례를

소개글

<과제명> 3주차 1교시에 학습한 젠더의 개념과 한계를 논하고 현재 한국에서 적용되고 있는 성인지적 정책사례를 찾아 분석해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 젠더의 개념
2. 젠더의 한계
3. 우리나라에서 적용되는 성인지적 정책 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
젠더는 라틴어인 genero에서 파생이 되었다. 이 단어는 생산하다라는 의미를 가지고 있으나 현대 영어에서는 젠더는 성의 특징 또는 성의 부재에 대한 의미로 사용이 된다. 사회문화적으로 남성과 여성에게 기대가 되는 역할, 행동, 태도, 적절하다고 생각이 되는 성별의 기질과 특질을 의미하는 젠더가 성과 구분이 되어 사용이 되기 시작한 것은 로버트 스톨러 교수의 영향이 있었다. 한 사람이 그 교수를 찾아가서 자신은 남성으로 태어났으나 한 번도 남성이라고 생각해 본 적이 없다는 이야기를 듣고 자신의 성 역할을 재정할 수 있는 가능성에 대하여 발견을 하게 되었다. 이에 ᄄᆞ라 성전환자를 연구하게 되었고 그의 저서 성과 젠더를 통해 성과 젠더의 구분에 대하여 언급을 했따. 성과 젠더의 구분은 70년대의 페미니즘 연구에 영향을 주게 되었다. 생물학적 성으로 인해 사회 문화적으로 배제가 되었던 여성의 성에 대한 문제를 제기하게 된 것이다. 과거에는 성별 차이를 본질적인 특징이라고 여겨 이로 인하여 발생하는 불평등에 대하여 정당화를 했다.

참고 자료

한주연, 2020, 젠더 관점에서의 인물 접근 방법 연구, 국내석사학위논문 세종대학교 대학원, p.5~6
박민서, 2016, 군대 리얼리티 프로그램을 통해 본 한국 사회의 젠더 담론, 국내석사학위논문 고려대학교 대학원, p.8~12
개정「남녀고용평등과 일·가정 양립 지원에 관한 법률」시행지침, 고용노동부, 대한민국 정책브리핑, 2008.04.22.