인지와뇌발달 논문 3편 요약 정리 및 소감문 작성

소개글

주제: 인지와뇌발달 논문 3편 요약 정리 및 소감문 작성

목차

1. 청소년기 뇌 발달과 인지, 행동 특성
1) 요약 정리
(1) 호르몬과 뇌 발달
(2) 청소년기의 뇌 발달
(3) 청소년기의 인지 특성
2) 소감문

2. 영유아기의 뇌발달과 언어교육
1) 요약 정리
(1) 영유아기의 뇌
(2) 언어발달
(3) 언어교육
2) 소감문

3. 영유아기 경험에 따른 뇌 발달 양상과 유아교육의 지원전략
1) 요약 정리
(1) 영유아기 경험이 뇌 발달에 미치는 영향
(2) 영유아의 뇌 발달을 위한 지원전략
2) 소감문

4. 참고문헌

본문내용

(1)호르몬과 뇌 발달
청소년기는 여러 호르몬이 나와 신체의 변화를 일으킨다. 호르몬은 태아때부터 나오기 시작하여 뇌 발달에 영향을 미친다. 호르몬과 뇌 발달 사이를 설명하는 이론은 조직화-활성화 이론이다. 호르몬의 조직화 효과는 태아발달 시기에 국한되고 활성화 효과는 사춘기에서 성인기에 이른다고 알려져 있었다. 하지만, 최근에는 호르몬의 조직화 효과가 사춘기에도 여전히 영향을 미친다는 것이 밝혀졌다.

(2)청소년기의 뇌 발달
뇌의 회색질 발달은 출생 이후부터 성인기까지 포물선의 형태를 그리면서 이루어진다. 회색질 발달이 포물선 형태가 되도록 만드는 것은 청소년기가 결정적이다. 회색질의 용적은 12-14세 사이에 최대치를 기록하며 이후 성인기까지 감소하는 양상을 보인다. 청소년기로 접어들면 아동기에 형성된 과도한 시냅스가 가지치기되며, 청소년기에 전체 시냅스의 절반 정도가 소실된다. 너무 많은 시냅스는 정신지체 장애를 일으킬 수 있으며, 가지치기를 통해서 신경신호의 전달의 효과가 증가한다. 왜 시냅스가 사라지는지는 정확하게 밝혀지지는 않았으나 청소년기의 시냅스 소실은 뇌 전체를 재구성하여 고차원적인 기능을 담당하도록 한다는 견해가 있다.
뇌의 백질은 사람이 나이가 들수록 직선 형태를 그리며 발달을 한다. 백질은 아동기부터 청소년기까지 용적이 계속 증가하고 40-50세에 최고조에 이른다. 청소년기의 백질의 발달은 전두엽, 두정엽 부위에서 일어난다. 백질은 뇌 사이에 정보교환을 담당하는 역할을 한다. 청소년기에는 백질의 용적 증가와 함께 백질의 미세구조도 변화를 겪으면서 뇌 구조간 정보교환이 효율적으로 이루어지게 한다.
또한, 청소년기는 신경전달물질 중에서 도파민의 변화가 일어난다. 도파민의 효소는 연령대에 따라서 양상이 다르게 나타난다. 전두엽의 타이로신 수산화효소의 농도는 신생아 시기에 가장 높게 나타나며, 카테콜-O-메틸전이효소는 영아기부터 20대까지가 가장 높게 나타난다.

참고 자료

박재홍, 김성환, 청소년기 뇌 발달과 인지, 행동 특성, 생물치료정신의학 17권 제1호, 2011
홍선호, 영유아기의 뇌발달과 언어교육, 한국보육학회 학술대회자료집, 2018
김경철, 영유아기 경험에 따른 뇌 발달 양상과 유아교육의 지원전략, 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 vol1, no.12, 통권 38호, 2017