평생교육프로그램 개발에 있어서 요구분석에 대하여 설명하고 요구분석이 지니고 있는 중요성과 유용성에 대해 논의하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 평생교육프로그램 개발에 있어서 요구분석에 대한 설명
2) 요구분석이 지니고 있는 중요성
3) 요구분석이 지니고 있는 유용성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
평생교육사는 대학 졸업 후에 취득을 하는 자격이다. 평생교육사는 평생교육프로그램에 관련된 기획, 진행, 분석 및 평가 업무를 수행하거나 평생교육에 관한 강의를 담당하는 강사이기도 하며 기본적으로는 평생교육과정을 체계적으로 운영하는 기능을 수행하고 있다. 이러한 기능을 원활하게 수행하기 위해 평생교육사에게는 학습자의 욕구 성취를 돕는 역할과 기관의 요구와 목표 달성을 도우는 역할이 주어진다.
다음 장에서는 위와 같은 평생교육프로그램 개발에 있어서 요구분석에 대하여 설명하고 요구분석이 지니고 있는 중요성과 유용성에 대해 살펴보고자 한다.

2. 본론
1) 평생교육프로그램 개발에 있어서 요구분석에 대한 설명
첫째로 해당 분야에 대한 전문지식을 갖추는 것이다. 평생교육은 학교교육과는 달리 학습내용, 학습기관, 학습자 등에 대한 범위가 광범위하다. 다양한 대상과 영역에 대한 공부를 꾸준히 함으로써 전문지식을 탄탄하게 갖추는 자세가 필요하다.

참고 자료

권이종외, “평생교육 방법론”, 교육과학사,
이화정외, “평생교육 프로그램 개발의 실제”, 학지사, 2003
최돈민외, “평생교육 요구분석”, 한국교육개발원, 2000