이와 같은 현상이 아동의 사회인지능력(타인이해능력)발달에 어떤 영향을 주게 될지 셀만의 역할수용의 발달단계와 관련지어 논의하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 아동의 사회인지능력(타인이해능력)발달에 어떤 영향을 주게 될지 셀만의 역할수용의 발달단계와 관련지어 논의하시오.

III. 결론

본문내용

오늘날 우리사회는 예기치 못한 코로나 19 바이러스로 많은 고통을 겪고 있다. 현재 우리가 알고 있는 세상은 전과 같지 않다. 코로나19가 장기화되면서 모두가 힘든 시간을 보내고 있는 상황이다. 특히, 학교에서 한창 자신의 꿈과 끼를 키워나가야 할 학생들이 학업뿐만 아니라 정서,심리 결손 등 여러 어려움을 겪고 있다. 이처럼 코로나로 인해 사회적 거리두기 단계에 따라 등교수업이 비대면 원격수업으로 전환되면서 아이들이 또래들과 접할 수 있는 기회를 지속적으로 빼앗기고 있는 상황에 도달해있다. 현재 1년 6개월가량 상황이 지속되고 있지만, 원격수업의 낮은 학습효과를 우려하는 목소리 또한 끊이지 않고 있다. 원격수업 특성상 대면수업에 비해 학생들의 집중도가 떨어질 수밖에 없고, 교사에 따라 수업 내용과 질적 차이 또한 분명하기 때문이다.

참고 자료

https://baukuri.tistory.com/1462