영유아의 언어습득을 언어습득기제를 들어 설명하고 있는 생득주의 입장이 설득력을 얻지 못하는 것은 어떤 문제점 때문이지 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 언어습득을 언어습득기제를 들어 설명
2. 생득주의 입장이 설득력을 얻지 못하는 것은 어떤 문제점 때문이지 논해보기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아의 언어습득기제를 규명하는 이론으로는 생득주의 이론, 행동주의 이론, 비고츠키 언어발달이론 등이 있으며, 이러한 이론들은 모두 영유아 언어발달에 대해 각기 다른 입장을 견지하고 있다는 특징이 있다 할 것이다. 이를 참고하여 본 과제에서는 영유아의 언어습득을 언어습득기제를 들어 설명하고 있는 생득주의 입장이 설득력을 얻지 못하는 것은 어떤 문제점 때문이지 논해보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 언어습득을 언어습득기제를 들어 설명
-피아제와 비고스키는 영유아가 주변 환경과 상호작용하면서 언어를 습득하고 발달시키게 되지만 영유아가 자신의 언업라달을 능동적으로 이루어간다고 보았다.
-행동주의 이론에 따르면 영유아의 언어습득과 발달은 자극에 대한 반응의 결과로서 이루어진다고 보고 있다. 예를 들어 영유아가 바람직한 언어를 표현했을 때, 칭찬과 격려를 해주고 바람직하지 못한 언어를 표현했을 때는 지적을 하거나 일종의 벌을 줌으로서 영유아가 언어를 습득하게 된다는 것이다.

참고 자료

영유아 언어교육 김정원 저 | 창지사 | 2020.09.09