초등학교 4학년 수학 교수학습과정안(지도안, 약안, 삼각형, 개념학습모형,학습지O) - 초등수학과지도법

소개글

교대생이라면 지도안을 작성하게 됩니다.
하지만 구체적인 작성 방법을 배우지 못한 채 쓰게 되는 경우가 많습니다.
이 지도안이 교대생들에게 도움이 되길 바랍니다.

- 실제 수업에서 활용한 지도안입니다.
- 학년 : 4학년
- 과목 : 수학
- 단원 : 2. 삼각형
- 모형 : 개념학습모형

목차

1. 수업 계획
2. 판서 계획
3. 과정중심평가 계획
4. 학습지

본문내용

단원: Ⅱ. 삼각형
학습주제 : 삼각형을 변의 길이에 따라 분류해보기
학습목표 : 삼각형을 변의 길이에 따라 분류해봅시다.
교과역량 : 추론, 의사 소통, 정보 처리
수업 주안점
- 삼각형의 변을 스스로 탐색해보고, 분류해볼 수 있는 요소를 학생들이 찾아보도록 유도하여 추론 역량을 기르도록 하였다.
- 삼각형의 변의 길이를 재고, 분류해보는 활동을 통해 정보처리 역량을 기를 수 있도록 하였다. 또한 ‘활동 3’에서 과제를 제시하여 짝과 함께 삼각형의 변의 길이를 재고 분류해보도록 하여 의사 소통 역량을 기를 수 있도록 하였다.

교수 ․ 학습 활동
전 차시 학습 복습하기
•지난 시간에 배운 내용을 떠올려보기
◦이 도형의 이름은 무엇인가요?
- 삼각형입니다.
◦삼각형의 꼭짓점의 개수는 몇 개인가요?
- 3개입니다.
◦삼각형의 변의 개수는 몇 개 인가요?
- 3개입니다.

학습 동기 유발하기
•이야기 열기
◦피라미드 방 안에 유물이 어떤 모양인가요?
- 삼각형 모양입니다.
◦다음 방으로 건너가기 위해서 어떻게 해야할까요?
- 삼각형을 분류해야합니다.

【활동1】탐험대의 삼각형 탐색
•삼각형의 변 탐색하기
◦변의 어떤 점을 살펴봐야할까요?
- 변의 수를 살펴봅니다.
- 변이 곧은지 살펴봅니다.
- 변의 길이를 살펴봅니다.
◦삼각형을 분류해보기에 적합한 것은 무엇인가요?
- 변의 길이입니다.

참고 자료

없음