인지심리학 강의 후반부에 다룬 주요 개념 비교 분석 및 예시 기술

소개글

교과목명 : 인지심리학
<과제명> 인지심리학 강의 후반부에 다룬 주요 개념 비교 분석 및 예시 기술
-아래의 질문에 답을 기술해 주세요.
-일상생활의 예시는 실제 자신이 경험했거나 주변 상황의 예시를 기술해 주세요.

1. “부호화 조건과 인출 조건은 상호작용한다.”는 문장이 의미하는 바를 기술해 주세요. 기술하실 때 부호화, 인출, 정교화, 부호화 특수성 원리를 활용해 주십시오.
2. 개념과 범주의 구조를 설명하는 고전적 견해, 유사성기반 견해, 설명기반 견해를 각각의 예시와 같이 비교 설명해 주세요.
3. 개념적 지식표상, 명제적 지식표상, 도식적 지식표상을 대표적인 실험 또는 예시를 통해 비교 설명하세요.

목차

Ⅰ. “부호화 조건과 인출 조건은 상호작용한다.”는 문장이 의미하는 바를 기술해 주세요. 기술하실 때 부호화, 인출, 정교화, 부호화 특수성 원리를 활용해 주십시오.

Ⅱ. 개념과 범주의 구조를 설명하는 고전적 견해, 유사성기반 견해, 설명기반 견해를 각각의 예시와 같이 비교 설명해 주세요.
1. 고전적 견해
2. 유사성기반 견해
3. 설명기반 견해

Ⅲ. 개념적 지식표상, 명제적 지식표상, 도식적 지식표상을 대표적인 실험 또는 예시를 통해 비교 설명하세요.
1. 개념적 지식표상
2. 명제적 지식표상
3. 도식적 지식표상

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과거 경험했던 정보를 일정 시간 동안 파지했다가 필요할 때 다시 재생을 시키기 위해서 두 가지의 과정인 부호화 과정과 인출 과정이 관여를 하게 되는데 이러한 두 가지 과정의 영향은 부호화하는 방법 또는 상황, 인출시 주어지게 되는 상황여부에 따라서 회상에 영향을 미치는 자이가 있고 이러한 효과는 부호화 특수성 원리와 이중 부호화 이론에 의하여 설명을 할 수 있다. 부호화 특수성의 원리는 인출단서의 성공 여부가 부호화 시기의 상황여부에 의존해 부호화 과정에서 주어진 단서와 일치하는 범위 안에서만 인출단서가 효과적이라는 것이다. 부호화 과정에 잇어 자극이 범주적으로 제시가 되고 인출하게 될 때 범주 단서가 제시될 경우 회상이 증가한다. 이중 부호화 이론은 기억의 두 가지 단계 모델 중에서 하나로 외부에서 들어온 정보를 표상하는 과정은 자극자료의 종류에 따라서 두 가지 종류의 체계가 있다는 것이다. 세계에 관한 지식은 기능적으로 비언어적, 언어적 체계로 구별이 나타나게 되는데 언어체계는 주로 단어에 의하여 표현된 지시긍ㄹ 표상하며 비언어적 체계는 크기 혹은 대상의 형태와 같은 지각적인 정보를 심상적으로 표현을 한다는 이론이다. Ackerman이 1982년 진행했던 연구에 따르면 부호화와 인출과정을 하게 될 떄 단서정보에 관한 부호화의 정도에 의하여 회상에 있어 발달 차이를 보인다고 나타났다.

참고 자료

박명자 외, 1990, 제시양식 및 부호화조건과 단서양식이 아동의 회상에 미치는 영향, 兒童學會誌, 11권 1호, p.46~56
신현정, 개념과 범주화, 아카넷, 2000, p.72