음악치료 ) 음악치료 전공 학생이 지각하는 음악심리치료 경험에 대한 현상학적 연구

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제 또는 연구가설

Ⅱ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 연구 방법 및 연구 도구
3. 연구설계 및 연구 절차
4. 자료 분석

Ⅲ. 연구결과 및 논의
1. 연구결과
2. 논의

Ⅳ. 결론 및 제언
1. 연구 결론
2. 제언

Ⅴ. 논문에 대한 본인의 연구입장

본문내용

1. 연구 대상
연구 참여자는 목적적 표본추출 방법을 사용하여 S대학원 2012년 1학기 음악심리치료 수업에 참여하여 음악심리치료를 경험한 학생 중 자원을 받아 여덟 명을 선정하였다.

2. 연구 방법 및 연구 도구
음악심리치료의 구성은 노래를 사용한 음악심리치료 방법 오회, 즉흥연주를 사용한 음악심리치료 방법 삼회로 총 팔 회로 구성되었고, 각각의 방법은 두 시간 동안 진행되었다. 심층면접으로 참여자들이 반 구조화된 질문에 자유롭게 답했다.

3. 연구설계 및 연구 절차
음악심리치료 수업에서 노래를 사용한 음악심리치료 방법(노래 즉흥연주, 유도된 노래 회상, 노래 교류, 노래 만들기)과 즉흥연주를 사용한 음악심리치료 방법(노르도프-로빈스 모델, 프리슬리 모델, 브르샤 모델)에 참여한 경험을 음악심리치료의 경험이라고 정의했다. 한 명의 참여자에게 예비 심층면담을 실행하였고, 이를 분석한 후 질문들을 수정 보완하여 최종적으로 사용할 질문들이 확정했다.

참고 자료

없음