만2세 영아의 발달영역별(신체 정서 언어 인지 사회성)놀이의 효과를 기술하고 발달영역별 예시를 작성

소개글

과목명: 놀이지도
주제: 만2세 영아의 발달영역별(신체 정서 언어 인지 사회성)놀이의 효과를 기술하고 발달영역별 예시를 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 만2세 영아의 발달영역별(신체,언어,인지,정서,사회성) 놀이의 효과
3. 발달영역별 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
놀이는 영유가 자신을 둘러싼 세상과 사물, 사람에 대한 호기심과 관심을 확장시켜 나가는데 있어서 가장 좋은 방법이다. 영아들에게 놀이란 생활 대부분을 차지하는 경험이며, 세상을 처음 즐겁게 접하는 삶의 경험이다. 영아들은 놀이를 통해서 세상을 자연스럽게 배울 수 있으며, 문제를 해결하는 능력, 창의성을 키우게 될 것이다. 또한 또래친구들과의 놀이를 통해 영유아들은 사회적 관계를 맺는 기회를 가지는 등 긍정적인 전인적 발달에 도움을 받을 것이다.
영유아의 놀이에 대한 인식이 긍정적이게 변화하면서, 교사들은 놀이 중심 교육과정을 개발하고 영유아를 위한 놀이의 방법에 대해서도 다양한 관점에서 접근되어지고 있다.
본론에서는 놀이의 개념에 대해서 정의해보고, 만2세 영아의 놀이발달의 특징과 발달영역별 놀이의 효과와 놀이예시를 함께 제시해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
놀이란 즐거움을 얻기 위해 자발적으로 행하는 활동을 말한다. 영유아에게 놀이란 노는 것 뿐만 아니라 매우 중요한 교육활동이다. 영유아의 놀이는 자기 스스로를 훈련시키는 과정이라고 말한다. ‘놀이’라 함은 영유아의 자유로운 활동, 행동을 말하며, 외부의 강요나 목적 없이 자발적으로 즐거움을 느끼며 몰입하는 활동을 의미한다. 놀이를 통해 영유아의 발달정도를 알 수 있으며, 영유아의 문제점과 어려움을 이해하는 것에 도움이 된다.

참고 자료

만2세 영아담임교사의 놀이중심 교육과정 실천에 대한 연구 (대진대학교 교육대학원.이영애.2021)
신은수 외 4인 공저, 놀이와 유아교육, (학지사, 2013).
어린이집 만 2세반 교사-영아 상호작용의 질과 영아의 놀이행동 및 상징놀이 수준 간의 관계
4차 표준보육과정 해설서