표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전 방향을 제시해 보시오 (보육과정)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 표준보육 절차에 따른 현행보육과정
2) 3~5세 누리과정별 보육과정 현황
3) 표준보육과정과 3~5세 누리과정 중심의 보육과정 개발
4) 내 의견

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
교육과정 추진이 교육과정 발전의 필수 단계로 꼽히면서 교육적으로 중요한 관심사가 된 지 20년이 되지 않았다. 유아교육과정이 교육현장에 적용되기 위해서는 교육과정 시행주체인 교사가 교육과정을 이해하고 해석해 교육실천으로 옮기는 것이 가장 중요하다. 교사는 교실에서 학생들과 교류하며 커리큘럼을 실행하고 운영하는 당사자들이다. '교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없다'는 말처럼 교사가 교육과정을 어떻게 받아들이고 이해하고 해석하며 실제 수업에 적용하는가에 따라 의도된 교육 결과가 달라질 수밖에 없다. 교육 개선은 교사가 교육과정을 충분히 이해하고 창의적이고 통합적으로 시행해야 하는데 교사가 교육과정을 시행하지 않거나 비효율적으로 시행하지 않을 때는 교육 개선을 기대할 수 없다. 이에 본문에서는 표준보육과정과 3~5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해보도록 한다.


Ⅱ. 본론
1. 표준보육 절차에 따른 현행보육과정

우리나라 보육사업은 1921년 서울 태화기독교사회센터의 첫 보육프로그램으로 1961년 영유아복지법이 제정·공포돼 영유아의 복지증진을 위해 개발돼 왔다.

참고 자료

임미선(2011). 유아교육개론. 박문각.
권민균(2005). 아동발달의 이해. 창지사.
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
이순형(2007). 보육과정. 학지사.