영어 과세특 2 - 학생들의 구체적인 활동과 직결되어 바로 참고할 수 있는, 오랜 경력과 노하우의 결정체로서 자신감있게 선보이는 영어 세부정보 및 특기사항 예시글들(수업 시간에 관찰하고 평가하는 내용) 두 번째

소개글

안녕하세요? 친애하는 고객님들의 성원과 은혜에 보답하는 사은 행사격으로 출시하는 과목별 세부능력 및 특기사항 작성 참고용 매우 많은 풍부한 예시글들입니다. 매우 실속있는 자료를 자신감있게 소개드리오며, 자료 가격 파격 할인 세일도 언제든지 가능합니다.
학교생활기록부 교과 학습 발달 상황 및 세부 능력 특기 사항 작성을 위한 예시글입니다. 교과 세특은 학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가라고 할 수 있습니다. 또한 현재 입시 체제 하에서 매우 중요하고 앞으로 상대적으로 매우 중요해질 전망입니다.
여기에 추가하여 사상 초유의 코로나에다가 설상가상으로 오미크론로 인한 장기 원격 미출석 수업으로 인하여, 생기부에서의 다른 영역의 비중은 더욱 줄어들고 교과 세특의 중요성은 이루 말할 수 없이 비중이 커졌습니다!!!

이미 교육청에서는, 일선 학교에서 자체적으로 지필 평가의 횟수와 수행 평가의 비중을 자율적으로 조절하도록 허용한다는 지침을 내렸습니다. 하지만 이런 변화 속에서도 여전히 건재한 것은 바로 교과 세특입니다. 3년 동안 여러 교과 선생님들이 한 명의 학생들을 다면평가한다는 점에서, 가장 신뢰성이 있기 때문입니다. 또한 학생의 일생을 바꿀 수도 있는 비중입니다.
교과 담당 선생님들께서 학교 수업 시간에 관찰하고 평가한 내용을 주관적으로 서술하는 과정을 통해서 학교 교육이 정상화되고, 학생들도 미래 역량을 기를 수 있다고 합니다.

현재 대학 입시 판도가 엄청나게 다시 바뀌고 있습니다. 모 학교, 모 교수 사건으로 인하여 이제 학교생활기록부에서 비교과영역의 비중이 줄어가고 교과 영역 비중이 커질 전망입니다. 그렇다고 해서 정성평가 측면이 아주 사라질 수는 없습니다.
따라서 그 비중과 작성 분량이 그대로인 학교생활기록부 과목별 교과학습 발달 상황 세부능력 및 특기사항(학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가)의 중요성은 엄청나게 큽니다. 입시의 당락을 좌우할 정도로 중요합니다.

본 파일 내용의 용지 상하 좌우 여백과 글자 크기는 작습니다(한글 글자 크기 12포인트 / 줄간격 160% / 여백 : 머리말, 꼬리말 : 0 / 위, 아래 및 왼쪽, 오른쪽 : 10mm로 대폭 줄였습니다. 조금이라도 풍부한 내용을 더 싣기 위함입니다) 매우 구체적이고 실용적이며 글매무새를 잘 가다듬은 예시문들이 수록되어 있습니다.
수업을 통해 학생의 발전과 성장을 견인하는, 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업을 구현하는 자료입니다. 교과 성적 점수만으로 알 수 없는 학생의 우수성과 성취도를 보여주는 기록 예시글입니다. 수업은 단순히 지식이나 기술을 전수하는 일이 아니라, 문제 제기 또는 과제 부여를 통해 학생들이 문제를 인식하고, 과제를 수행하는 과정에서 해결 방안을 모색하도록 만드는 작업입니다. 과제 수행을 위한 협업의 과정은 읽기 -> 생각하기 -> 쓰기 -> 발표하기 -> 토론하기 -> 생각의 재정립으로 이루어집니다.
또한 수업 시스템은 교사의 교육 철학에 대한 성찰 -> 수업을 통해 학생들에게 길러주고자 하는 역량 설정 -> 교과 성격과 목표 달성에 적합한 평가 계획 수립 -> 평가 계획에 부합하는 교육 내용 구성 및 수업 설계 -> 학생의 성장에 대한 기록 의 과정 속에서 운영됩니다.

과목별 세부 능력 및 특기 사항들을 작성하실 때 유용하고 효율적으로 참고하실 수 있는 실용적인 자료입니다. 참고, 활용하시기 쉽도록 매우 깔끔하고 세련되며 구체적인 문체로 잘 정리되어 있습니다. 유용하게 활용하시기 바랍니다. 감사합니다. 앞으로 계속 좋은 자료들이 기다리고 있습니다. 많이 기대해 주세요 ^^
조금이나마 도움이 되신다면 매우 보람있고 기쁘겠습니다 ^^ 과세특 시리즈는 계속 계속 구체적이고 참신하게 이어집니다. 많이 많이 기대해 주세요~~

목차

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본문내용

관심 및 진로분야 정보 습득에도 영어를 적극 활용한 바, TED의 ‘How we can make crops survive without water(Jill Farrant)’강의에서 씨앗이 식물로 넘어가는 과정의 유전자 발현메커니즘을 밝히면 건조내성 작물을 만들어 미래의 식량부족에 대비할 수 있다는 내용을 요약해냄. 이 내용을 발전시켜 유전자에 대한 이해가 암세포 증식 유전자를 개별통제 함으로써 암과 같은 난치병 정복으로 연결될 수 있는 가능성을 제시했으며, 더 나아가 막연히 알고 있던 게놈프로젝트의 의미에 대해 실질적 이해의 기반을 갖춤.

기존의 결말과는 다른 결말을 만드는 활동을 하면서, 시간이 어긋남으로 인해 비극적 결말을 맞는 것이 아니라 모든 일이 순조롭게 진행되어 행복한 결말로 끝나는 이야기를 완성함. '오만과 편견(제인 오스틴)'을 읽으면서, 각 장의 내용을 요약 및 정리하고 등장인물의 대사와 행동을 통해 성격을 분석함으로써 소설의 이해도를 높임. 소설 속에서 등장하는 영국 농촌 사회의 모습과 파티 문화에 관심을 가지고 질문함.

김치에 관하여 완전한 10문장 정도의 영어 문장으로 서술하며 서론 본론 결론을 일관적이고 응집력 있게 논리적으로 제시함 관계사를 적절하게 사용하여 문장에 다양성을 주었고 연결사를 사용하여 글의 흐름이 논리적이며 자연스럽게 이어짐 능동적으로 활동에 임하여 자신이 관심 있는 분야의 정보를 적극적으로 찾아 큰 문법적 오류 없이, 그리고 수업에서 배운 표현들을 다양하게 구사하며 무엇을 전달하려는지가 분명하게 드러날 수 있도록 함

긴급 구조 요청에 관하여 접속사를 이용하여 설명하려고 노력함 자신이 관심 있는 분야의 정보를 직접 찾아 다소 문법적 오류가 보이긴 하더라도 의사소통에 큰 무리 없이 전달하려는 바를 표현하려는 노력을 보임

건강을 지키는 방법에 관하여 완전한 10문장 정도의 영어 문장으로 서술하며 서론 본론 결론을 일관적이고 응집력 있게 논리적으로 제시함 관계사를 적절하게 사용하여 문장에 다양성을 주었고 연결사를 사용하여 글의 흐름이 논리적이며 자연스럽게 이어지도록 함 비록 표현이 불분명한 곳이 있긴 하지만 능동적으로 활동에 임하여 자신이 관심 있는 분야의 정보를 적극적으로 찾아 수업에서 배운 표현들을 활용하여 표현하고자 하는 바를 효과적으로 전달함

참고 자료

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