(사회복지사)아동복지론 과제_아동의 연령 단위 별로 아동의 신체 발달, 언어 및 인지 발달, 사회성발달, 정서 발달을 기술하고, 자녀 또는 영화나 소설에 나오는 아동의 발달 단계를 이해하고 발달을 촉진시키고 이끌어 줄 수 있는 방안을 자유롭게 기술하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 이론적 배경
2. 아동 발달의 특성
3. 영화 늑대소년의 철수와 아동발달 - 인지발달 과정을 중심으로

Ⅲ. 결론

본문내용

발달이란 임신에서부터 시작하여 전 생애에 걸쳐 시간이 경과함에 따라 일어나는 여러 측면의 지속적인 변화를 의미한다. 그 중 아동발달은 아동에게 일어나는 모든 변화의 과정을 의미하며, 생애주기 가운데 매우 복잡한 과정을 거치지만 무작위로 일어나는 것이 아니라 공통된 규칙성을 발견할 수 있다. 이 규칙성 가운데 하나가 발달의 연속성 및 불연속성이며 발달과정은 이 모두를 포함하고 있다.
발달은 점진적으로 이루어지기도 하지만 뚜렷한 발달단계를 보이기도 한다. 발달이론학자들에 의하면 신체, 인지, 정서의 측면에서 분명하게 구분되는 단계를 보이면서 발달이 진행된다는 것이다. 가령 말하기 능력과 같이 질적으로 차별화된 전혀 새로운 형태의 발달을 이루기도 하며, 2차 성징과 같은 신체적 특성은 시작시기와 종결시기가 뚜렷하게 구분되기도 한다.
이처럼 아동발달은 아동의 연령에 따라 다양한 영역에서의 발달이 유기적으로 연관되는데 아동복지를 공부하고 실천하기 위해서는 아동 발달에 대한 다양한 이론을 중심으로 아동 발달이 연령별로 어떻게 이루어지는지, 또 각 영역에서 아동발달단계의 주요특성이 어떻게 나타나는지 이해할 필요가 있다.
따라서 이 글에서는 아동발달의 주요 이론 및 개념을 정리하고 아동의 연령 단위별로 신체, 언어, 인지, 사회성, 정서 발달을 살펴볼 것이다. 그리고 영화 늑대소년(2012)을 통해 순이가 어떻게 철수(늑대소년)의 발달과정에 개입하고 촉진시키게 되었는지 분석해 보도록 하겠다.

1. 아동발달의 이론적 배경
아동이 뚜렷하게 구분되는 발달단계를 거치면서 성장한다는 견해를 가지는 대표적인 학자로는 Freud(1856~1939), Erickson(1902~1994), Piaget(1896~1980) 등이다.

참고 자료

박주영(2001), 「아동발달단계에 따른 표현재료 및 도구의 적절성에 관한 연구」, 석사학위 논문, 춘천교육대학교
배화옥·강지영(2016), 「아동 발달단계별 아동학대 특성 연구」, 보건사회연구 36(1).
배화옥(2010), 『아동과 복지』, 신정출판사.
배움사이버평생교육원 교육자료, 「아동복지론」, 2022.
네이버 영화 시놉시스, 「늑대소년」, 2012.