학습심리학, 사람의 기억에 대해서 설명하시고기억을 증진시키는 방안들 중 하나를 선택하여 설명한 후 자신의 강점과 의견을 기술해 보세요

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사람의 기억에 대한 연구 설명
1)학습심리학에서 기억에 대한 설명
2)학습심리학에서 기억에 대한 개념 설명
3)학습심리학에서 기억의 중요한 이유
4)단기기억과 장기기억에 대한 설명
2. 기억을 증진시키는 방안
1)정교화(자기-참조 효과)
2)정교화(자기-참조 효과)를 통한 기억증진의 예
3. 배운점과 느낀점에 대한 서술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1.사람의 기억에 대한 연구 설명

1)학습심리학에서 기억에 대한 설명

기억이란 무엇이고 어떻게 이루어지는가?, 기억에 대한 물음 등은 예전부터 있었고 기억에 대해 생각하는 관점이나 은유는 계속 변화해왔다. 고대에는 기억이 밀랍으로 비유되었다. 밀랍 서판에 도장이 찍히듯이 자극의 인상 강도가 강하면 강한 흔적을, 약하면 약한 흔적을 남기는 것이다. 그리고 밀랍처럼 굳어져서 기억이 된다는 식의 물질적인 은유이었다. 르네상스 시대에는 빈 석판에 경험이 글씨를 쓰고, 그것이 지워지지 않는 한 그 글씨를 읽을 수 있다고 했다. 산업화 시대에는, 빈 석판 대신에 마음의 파일 캐비닛에 저장된 메모와 스냅사진이 등장했다. 그래서 경험이 ‘파일로 칠해지고’ 필요할 때 적당한 파일을 찾음으로써 인출된다. 20세기에는 기억이 다시 밀랍에 기록되는 것으로 바뀌었는데 이번에는 그 밀랍이 토머스 에디슨의 레코딩 실린더로 비유되었다. 실린더 상에서 바늘을 올바른 자리에 놓기만 하면 경험이 재생될 수 있다는 것이다. 그래서 일부러 지우거나 그 위에 다시 녹음을 하지 않는 한 기억은 오랫동안 지속된다. 이후에 고속 컴퓨터의 발전은 기억에 대한 현재 은유를 가져왔다. 컴퓨터는 정보를 부호화하고 저장하며 인출 한다. 많은 심리학자들은 오랫동안 이와 똑같은 개념들을 기억에 적용했다. 터프츠 대학교의 심리학 교수인 Robert Sternberg(2006)에 따르면 여기서 부호화란 물리적, 감각적 입력을 기억 속에 넣어둘 수 있는 일종의 표상으로 어떻게 변환시키는가를 가리킨다고 한다.

참고 자료

Richard A. Griggs, 심리학과의 만남, 시그마프레스,
W. Scott Terry, 학습과 기억, 시그마프레스
Paul Chance, 학습과 행동, 센게이지러닝코리아(주)
김선오, 학습과 기억의 기작규명에 관한 연구, 한국과학기술원 의과학연구센터, 2006
박창호 외 7명, 인지학습심리학, 시그마프레스, 2011
이정모 외 16명, 인지심리학, 학지사, 2010
이정모, 인지과학, 성균관대출판부, 2008,
배움사이버평생교육원, 심리학개론 7주차-1교시