영화 천국의 아이들(2012) 속 학교사회복지 대상과 사회문제 교사의 중요성, 관점의 변화 등

소개글

"영화 천국의 아이들(2012) 속 학교사회복지 대상과 사회문제 교사의 중요성, 관점의 변화 등"에 대한 내용입니다.

목차

1. 학교사회복지의 의의 및 개념과 청소년의 특징

2. 영화 속 학교사회복지의 일차적 대상과 그 대상의 사회문제

3. 교사 역할의 중요성

4. 영화 속 교사, 아이들의 관점의 변화
1) 기간제교사가 왜 뮤지컬을 택했을까
2) 교사의 관점과 변화
3) 아이들의 관점과 변화

본문내용

오늘날 학교사회사업은 학생들을 생산 활동 가능한 인간으로서 성장시키기 위함 에 초점을 맞추고 있으며, 사회적 흐름에 따라 지속적으로 그 개념은 변동되고 있다. 1900년대 초반에는 복지사가 방문교사를 담당하며 학교생활 부적응을 겪는 학생들을 가정과 학교 간 연계가 가능토록 하는 것을 정의했던 반면 1900년대 중반부에는 학생들의 심리, 정서적 건강을 도모하여 예방 및 치료하는 정신건강 전문의 역할로서 활동하는 것을 정의했다. 1970년대에는 보편복지 확대를 위해 통합적 접근을 가했고 학교사회사업전문가로서 지역사회-학교-가정의 실용적 연계를 강조하는 사회사업으로 발전했다. 지금도 역시 생태체계적 관점에서 학교와 사회를 구조적으로 연결 지어 복지적 접근을 통한 문제해결을 도모하는 것으로 개념화 되고 있다.
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청소년기는 형식적 조작기에 접어들어 현실적 상황보다는 가상적 상황에 더 큰 관심을 갖기 때문에 추상적 사고능력이 급속도로 함양된다. 또한 주요발달과업인 자아정체감을 형성하여 본인 고유 속성을 찾고자 하는 데 매진하고, 또래 관계에서도 아동기와 같은 놀이 중심의 관계형성이 아닌 내면의 깊이를 이해하고자 하는 인간적 관계 형성을 통해 정서적 유대감을 구축시키는 인간 관계를 도출해내고자 한다. 발달적 특성을 구분하여 확인해보면 생물학적 변화는 2차 성징, 인지적 변화는 향상된 사고능력, 사회적 변화는 사회적 문제행동이 발현된 가능성의 증가, 관계적 변화는 본인과 상대방의 관점을 이해하고 그것을 수용하는 것으로 분류할 수 있다고 정의내려진 바 있다.

참고 자료

없음