[교육철학] 써머힐과 몬테소리교육

최초 등록일
2003.11.27
최종 저작일
2003.11
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성실!

목차

(1) 노이로제에 걸린 학자보다는 행복한 거리의 청소부로!
-영국 써머힐의 교육-

(2) 맘에 드는 교구를 만져 보고, 직접 느끼고 이해하렴!
-몬테소리식 교육-

(3) 써머힐과 몬테소리 교육 기관의 비교와 우리나라의 교육

본문내용

(1) 노이로제에 걸린 학자보다는 행복한 거리의 청소부로!

-영국 써머힐의 교육-

제목에서 알 수 있듯이 써머힐 학교는 학문의 습득보다 인간이 완성되는 문제를 중요시한다. 이 학교의 교육 목표는 학생들이 저마다의 소질을 자유롭게 개발하여 행복한 삶을 누리는 것이다. 타고난 소질 개발에 의한, 자아 성취는 모든 교육의 보편적인 목표이다. 하지만 써머힐만의 특징은 교육 목표 보다는 교육 과정에서 두드러지게 나타난다.
학생들이 학교에 입학한 후, 학교의 틀에 의해 통제 받지 않는다. 수업은 학생이 선택하여 들으며 수업에 참석하든 밖으로 나가 놀든 간섭하지 않는다. 학생은 선택의 주체가 되고 그에 따른 행동을 한다. 수업에 관심이 없는 학생은 다른 일을 할 수 있는 것이다. 그렇기 때문에 써머힐의 교실은 배우고 싶은 학생들만의 수업장이다. 배울 준비가 된 학생들만이 공부를 하기 때문에 학습성취도가 높을 수 밖에 없다. 아무런 통제를 받지 않으면서, 스스로가 세운 계획에 차질 없이 공부하는 모습이 매우 인상적이었다.

참고 자료

없음

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