청소년문제 ) 영화 인사이드 아웃에서 라일리의 청소년 문제행동을 교재에 제시된 모든 사회과정이론을 각각 적용하여 서술. 단, 제시된 사례에 이론을 적용하기 부적절하다고 판단될 때에는 이론의 내용과 사례의 특성을 비교하며 근거를 제시

목차

1. 인사이드 아웃에 나타난 라일리의 청소년 문제 행동

2. “사회학습이론” 적용 불가
1) 사회학습이론
2) 영화에 적용

3. “사회유대이론” 적용
1) 사회유대이론
2) 영화에 적용

4. “낙인이론” 적용 불가
1) 낙인이론
2) 영화에 적용

본문내용

인사이드 아웃 영화 줄거리에서 11살인 주인공 라일리는 미네소타주에서 샌프란시스코주로 이사를 하면서 방황하게 된다. 라일리의 주된 문제행동은 바로 ‘가출’이다. 라일리는 원래 거주하던 미네소타주로 돌아가기 위해 가출하게 된다. 그 과정에서 부수적으로 엄마의 카드를 훔치고, 가출 사실을 알게 된 후 부모님에게서 걸려온 전화에서도 오히려 화를 내며 전화를 끊는다.
하지만 영화 줄거리에서는 라일리가 가출이라는 문제행동을 하기까지 다양한 감정 변화와 이류를 보여준다. 사회과정이론을 적용하기 위해서는 라일리의 문제행동 원인을 파악해야 하는 만큼, 이 부분에 대해서 자세히 설명하고 넘어가려고 한다.

① 새로운 환경에 적응하지 못함
라일리는 정들었던 미네소타주에서 떠나오면서 새로 이사 온 집과 학교에 적응하지 못하는 모습을 보인다. 집의 상태에 대해 라일리는 부정적인 반응을 보인다. 또, 전학 간 학교에 등교하던 첫날 라일리는 과거 기억들이 떠올라 슬픔에 눈물을 터뜨리고 만다.

② 부모님과의 갈등
라일리가 샌프란시스코주에서의 생활에 적응하지 못하면서 아빠와도 갈등을 빚게 된다. 라일리는 부모님과의 대화에서 퉁명하거나 반항적인 행동을 보인다. 이때 아빠도 반항하는 라일리에게 위로해주지 않고 엄하게 화를 내면서 라일리와 부모님 간에 감정의 골이 깊어지게 된다.

참고 자료

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