[평가계획서][안무의 이해][성취기준][성취수준][평가준거] 고등학교 안무의 이해 평가기준안입니다. 유용하게 사용하시기 바랍니다.

소개글

고등학교 안무의 이해 평가기준안입니다.
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목차

가. 교육과정 성취기준․평가준거 성취기준․평가기준
(1) 안무의 원리와 방법
(2) 안무의 과정

나. 영역별 성취수준
(1) 안무의 원리와 방법
(2) 안무의 과정

다. 평가도구(예시)
(1) 문항 개발 목록
(2) 평가 문항(예시)

본문내용

평가 문항
※ 주제어 ‘분노, 절망, 희망’ 중 하나를 선택하고 시간, 공간, 힘의 무용 요소를 적용하여 동작으로 표현하시오.

평가 방법 및 절차

1. 시간, 공간, 힘의 무용 요소에 대해 학습했던 내용과 구체적인 예시를 정리한다.

2. ‘분노, 절망, 희망’의 주제어를 제시한다.

3. 주제어에 대한 이미지를 탐색하고 표현하는 방법을 살펴본다.
1) 각각의 주제어가 갖는 이미지 탐색하기
2) 각각의 주제어에서 연상되는 단어 탐색하기
3) 각각의 주제어에서 연상되는 동작단어와 동작들 탐색하기

4. 주제어를 선택하고 탐색한 이미지, 단어, 동작들을 정리한다.

5. 주제어에 맞는 동작들을 기초로 무용의 요소(시간, 공간, 힘)를 적용한다.
1) 주제어에서 연상되는 동작들을 확대시키기 위해 시간의 요소 적용하기
2) 주제어에서 연상되는 동작들을 확대시키기 위해 공간의 요소 적용하기
3) 주제어에서 연상되는 동작들을 확대시키기 위해 힘의 요소 적용하기

6. 무용의 요소를 활용한 동작들을 표현하고자 하는 주제에 맞게 정리하여 작품을 완성한다.

7. 완성된 작품에 제목을 붙이고 표현 주제를 정리한다.

8. 자신의 표현 주제와 의도 그리고 무용 요소의 활용에 대해 발표한다.

답안 및 해설

1. 분노
1)작품 제목 : 화산 폭발
2)표현 주제와 의도 : 분노의 모습을 화산에서 마그마와 화산재, 화산가스 등 각종 화산물이 대기나 지표면으로 터져 나와 분출하는 파괴적인 모습으로 표현하였다.
3) 무용 요소의 적용 : 웅크린 자세에서 꿈틀거리며 주먹으로 바닥을 치다가 강하게 튀어 오르고 웅크린 자세에서 빠르게 발을 구르며 튀어 오르기를 반복하고 빠르게 오른쪽으로 왼쪽으로 굴러서 높이 뛰어 튀어 오르기도 반복한다. 강하게 주먹을 쥐고 하늘로 사방으로 강하게 치기를 하면서 낮은 자세에서 점점 높은 자세로 앞의 동작을 반복한다.
◾시간의 요소 : 빠르게, 불규칙적인 리듬으로 시간의 요소를 활용하여 표현하였다.

참고 자료

없음