[영유아교수방법론 과제]영유아 교수학습의 유형에서 교사 주도적 접근과 영유아 주도적 접근 유형에 대해 서술하고 학습자 본인이 중요하다고 생각되는 유형에 대해 논하시오.

소개글

"[영유아교수방법론 과제]영유아 교수학습의 유형에서 교사 주도적 접근과 영유아 주도적 접근 유형에 대해 서술하고 학습자 본인이 중요하다고 생각되는 유형에 대해 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 교사 주도적 학습
1) 설명법
2) 개념학습법

2. 영유아 주도적 접근
1) 탐구학습
2) 문제중심학습
3) 협동학습
4) 발견학습
5) 프로젝트 접근

3. 내가 중요하다고 생각되는 유형

본문내용

“ 의존적이며 교사가 주도적으로 영유아에게 정보를 주고 수업을 이끌어가는 것 ”

1) 설명법
교사가 수업내용에 대해 영유아에게 설명하며 진행
장점
한명씩 학습 내용을 반복하지 않고 한꺼번에 전달 가능

단점
일방적인 학습 주입으로 흥미를 금방 잃음

※ 오스벨의 모형
설명 방식의 수업 효과를 위해 -> 선행지식 (본 수업을 시작하기 전에 선행지식을 미리 학습 시켜서 지식을 받아들이는데 도움이 된다는 것)
- - 친숙한 펭귄 관련 캐릭터와 영상을 보여주어 이해를 시킨 다음 펭귄과 남극에 대해 공부해보기

2) 개념학습법
영유아들의 개념이해를 실천적인 기회를 통해 습득
사고력에 도움을 주는 학습방법으로 나무를 공부한다고 하면 수목원 현장체험을 통한 것이나 공원이나 길에서 볼 수 있는 나무도 포함할 수 있다.

참고 자료

네이버 블로그. 교사주도학습과 자기주도학습의 비교와 자기주도학습의 효과
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=gctc22&logNo=221701976359
윤성은(2013). 보육교사의 전문성 인식이 전문성 수행에 미치는 영향에 대한 셀프리더십의 조절효과. 명지대학교 대학원. 박사학위논문.