4주 2차시에서 조작적 조건형성에 대해 학습하였습니다. 조작적 조건형성은 유기체가 미리 규정된 행동을 실행한 뒤에야

소개글

학습심리학
주제: 4주 2차시에서 조작적 조건형성에 대해 학습하였습니다

목차

1. 서론

2. 본론
1) 조작적 조건형성 개념
2) 조작적 학습 원리
3) 조작적 조건형성 적용

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

행동주의 심리학에서 파블로프 개 실험에서의 고전적 조건형성과 스키너의 조작적 조건 형성 개념에서의 새로운 행동 패턴을 어떤 방식으로 습득할 것인가에 대해서 인간은 절대로 보상 없이 움직이지 않는다는 중요한 통찰을 남겨주었다. 즉 보상은 행동의 빈도를 늘려주며 처벌은 행동의 빈도를 줄여준다는 것이다. 조작적 조건형성은 유기체가 미리 규정된 행동을 실행한 뒤에 비로소 강화가 일어난다. 이에 본론에서는 조작적 조건형성을 자기 자신이나 주변 사람들에게 적용하였거나 적용될 수 있는 사례를 예를 들어 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 조작적 조건형성 개념
스키너는 행동주의를 급진적으로 발전 시켰으며 복잡한 행동계역을 조작적 조건화 원리를 통하여 의식과 관련짓지 않고 설명이 가능하다고 주장한다. 스키너의 설명체계는 반응과 자극 학습 원리인 유기체에 의하여 행동이 먼저 발생한 후 그 결과로 자극이 따른다는 원리로 볼 수 있는데 행동주의에 강화라는 개념을 도입한다.
강화는 반응에 이어 주어진 자극을 말하는데 이 자극이 어떤가에 따라 그 반응 빈도가 증감되며 스키너는 모든 생물이 강화 받게 되면 특정행동을 하도록 학습 되냐는 것으로 실험식의 동물이 강화를 받고 간단하거나 복잡한 행동을 수행한다는 것을 보인다.

참고 자료

학습심리학, 박영사, 김영채 역, 2003
인지학습심리학, 시그마프레스, 박창호, 안서원 외3명 저, 2011