창의적인 미술교육에 대해 설명하고, 미술을 창의적으로 표현하는데 효과적인 물리적 환경구성에 대해 기술

소개글

과목 : 아동미술
주제 : 창의적인 미술교육에 대해 설명하고, 미술을 창의적으로 표현하는데 효과적인 물리적 환경구성에 대해 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의적 미술교육
2. 창의적 미술을 위한 물리적 환경구성
3. 창의적 미술교육의 지도원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
요즘 4차 산업혁명에 대비하기 위해 '창의교육'이 화두이다. 하지만 창의교육이 정확히 무엇인지에 대한 생각과 창의력을 키우기 위해서는 구체적으로 어떠한 교육을 해야 하는지에 대해서는 구체적인 논의가 진행되고 있지는 않다.이에 예술 디자인 명문학교인 미국 스쿨오브 비주얼 아트에서 27년째 학생을 지도하는 앤드루 장(63, Andrew Chang) 교수는 "제대로된 미술교육 이야말로 창의력을 키우는데 제격"이라며 "미술은 다양한 소재나 주제를 접목시켜 전혀 새로운 결과물을 만들어 내는데 가장 이상적인 분야이기 때문"라고 주장하고 있다. 그 중에서 그는 어린이를 대상으로 한 창의 미술교육의 필요성에 대해 강조하고 있다. 이에 본론에서는 창의적인 미술교육을위한 물리적인 환경 조성에 대해 알아보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 창의적 미술교육
창의성 중심의 미술교육은 표현기능 중심의 미술교육에 반발해서 형성된 것이기 때문에 많은 부분에서 표현 중심의 흐름과 차이가 난다. 그리고 많은 특징들을 들 수 있지만, 가장 큰 특징은 자유로운 자기표현 및 미술을 통한 창의성 육성 그리고 표현과정의 중시를 들 수 있다.
1) 자유로운 자기표현
창의성 중심 미술교육에서 가장 중요한 전제는 어린이의 자유로운 자기표현이다. 즉 어린이들 미술이 어른들 미술과 다르다는 생각에서 출발한다. 어린이에게 있어서 미술은 자신을 드러내는 자기표현 방법이다. 어린이들은 자기에게 간섭이 주어지지 않으면 마음껏 자신에게 내재된 창의성을 표현하며, 어린이들의 미술표현에서 중요한 것은 성인들의 관점에서 바라보는 간섭의 배제이고, 어린이의 표현은 자발
적이라는 점이다. 자유로운 자기표현에서 교사의 역할이 촉매자 및 분위기 조성자에 머무른다. 교사 및 학부모의 역할은 어린이들에게 자유롭게 자신 그리고 환경을 표현하도록 격려해주고 동기를 부여하는 촉매자의 역할을 넘어서면 안된다.

참고 자료

이소은 외 1/아동미술/양서원/2020
김현자 외 4/활동중심 아동미술/창지사/2019