아동미술 ) 1) 아동미술의 정의 및 기본성격에 대해 논하시오. 2) 미술지도교사의 자질과 역할에 관해 설명하시오. 3) 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 지각발달이론을 비교하여 논하시오. 4) 구도의 역할과 표현 특징에 관해 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동미술의 정의 및 기본성격
2) 미술지도교사의 자질과 역할
3) 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 지각발달이론 비교
4) 구도의 역할과 표현 특징

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

미술은 무엇이고 인류에게서 미술은 언제 어떻게 나오게 되었을까 미술은 작가의 생활경험에서 얻어지는 특정한 감정과 심상을 평면 또는 입체적으로 구형·표현하여 다른 사람에게 전달하는 방법이다. 미술작가는 형태, 면, 선, 색, 기호 등 갖가지의 요소를 하나의 통일체로 종합하여 작가 자신의 심정을 전달하여 감상하는 자에게 미적 쾌감을 주어야 한다는 것이다. 그리고 작가마다 시대마다 지역마다 미술에 나타나는 특색에 나타나서 방법상의 개성이 나타난다고 한다. 즉, 미술은 시각으로 표현할 수 있는 미적표현 일체를 말하며 건축·회화·조각·공예 분야를 포함하고 있다. 나라마다 미술도 특징이 있는데 한국의 경우 추상주의·자연주의적 경향이 합해졌다고 한다. 민화나 고대시대의 토기의 줄무늬를 보면 색보다는 선으로 표현을 하는 것은 변형과 평면적 선화에 대한 기호로 나타나는 것은 북방민족의 특징이며, 농경민화와 여백의 형태, 조각이나 건축에 쓰이는 화강석애용은 자연적인 요소에 해당하며 인공적이 것에 대한 기피와 무념·무상이나 즉흥적 영감 등에서 자연적 창조성과 자연에게 맡겨버리는 낙천주의 세계관과 인생관 마지막으로 자연경관이 선사시대부터 시작된 한국 미술의 바탕이 되었다고 한다. 유럽의 경우는 고대그리스를 시작으로 신전과 조각상을 통해 미를 표현하고 도기를 주조하는 장인은 화가를 말하는 예술가와 구별이 되었다가 중세부터 화가와 후원가인 귀족과의 관계가 만들어지고 예술가와 장인을 일체화하는 길드도 생성이 되었다. 왕이나 교황을 위해 보석이나 색실로 꿰매어 그림을 만드는 직물인 태피스트리도 만들었다고 한다. 문제는 중세는 기독교의 힘이 강대하기 때문에 자유보다는 종교적 작품이 많이 만들었기 때문에 미술의 암흑기라고도 말하고 한다. 기독교의 힘이 줄어들며 절대왕정의 시대인 15~18세기의 르네상스와 바로크 등 미술의 황금기라 할 정도로 인간성을 중심으로 한 예술의 부흥기였다고 한다.

참고 자료

한국학중앙연구원, 2020, 한국민족문화대백과; 미술,
pmg지식엔진연구소, 2020, 시사상식사전; 미술사조,
한국사전연구사 편집부, 1998, 미술대사전(용어편); 아동미술,
싱그러운 일상, 2020, 아동미술의 정의와 필요성 아동미술이론,
한국교육검정원, 2018, 교육과정; 아동미술지도사 1급,
영어미술샘, 2020, 미술교육에서 교사의 태도,
쵠경, 2017, 5. 예술경험 : 유아미술발달이론,
신정수 아동,실버미술교실, 2009, 아동미술(여러가지 구도 활용법),